3 Chemie - 3CH - Onderdelen - Instrumentele analyse    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 30057 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: uitdiepend Programmajaar: 3 Periode binnen het modeltraject: P:7 Aantal studiepunten: 8 Wegingscoëfficient: 8 Totaal aantal contacturen: 68 Totaal studietijd: 208 Deeltijds programma: Examencontract: mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Verbeke Patrick   KORTE OMSCHRIJVING Het opleidingonderdeel "Instrumentele analyse" zorgt ervoor dat de studenten vertrouwd zijn met alle analysetechnieken die veelvuldig in routine- en onderzoekslaboratoria worden gebruikt. Atomaire absorptie en emissie worden verder uitgediept dan volgen FTIR en XRF. De waterbepaling volgens Karl-Fischer en verschillende bepalingen uit de milieusector komen aan bod. Inzake chromatografie wordt, naast de uitbreiding van GC en HPLC, ruime aandacht besteed aan gekoppelde technieken en aan gelpermeatie- en ionenchromatografie. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. Beroepsspecifieke competenties CH315 Hij / zij beschikt over vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid in algemene en anorganische chemie, analytische chemie, organische en polymeerchemie, fysico-chemie en toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH318 Hij / zij kan multidisciplinaire problemen analyseren. CH323 Hij / zij bezit vakoverschrijdende en geïntegreerde basiskennis in spectometrische bepalingen, elektro-analytische methoden, chromatografische scheidingstechnieken m.i.v. gekoppelde technieken, specifieke milieuanalyses, industriële microbiologie, procesautomatisatie, materialenleer. CH325 Hij / zij kan multidisciplinaire problemen analyseren. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kent het principe van alle analysemethoden die in een bedrijfslabo courant worden gebruikt.      Hij kan de werking van de besproken apparatuur uitleggen en de toepasbaarheid ervan evalueren. Hij is in staat berekeningen te maken i.v.m. concrete toepassingen. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn van monster tot te meten oplossing werking van elektrochemische cellen organische analyse. Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties LEERINHOUDEN De belangrijkste analysemethoden behandeld in het tweede jaar worden uitgediept. Daarnaast worden een aantal bijkomende technieken bestudeerd. Spectrometrie: oven-AAS, plasma-emissie, FTIR, XRF. Elektrochemie: conductometrie, polarografie, coulometrie, polarisatietitraties, Karl-Fischer titratie, AOX - POX - TOX. Capillaire gaschromatografie, GC-MS, ionenchromatografie, gelpermeatiechromatografie, LC-MS. Capillaire elektroforese. STUDIEMATERIAAL Cursusnota's WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 64  lesuren   28,70 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 155  klokuren   69,51 Verdere toelichting: Hoorcolleges afgewisseld met oefeningen. EVALUATIE Eerste examenperiode Korte toetsen tijdens de lesweken over afgewerkte hoofdstukken. INT 7-1 tijd voor examinering uren 4 %    01,79 Tweede examenperiode INT 7-1

 

3 Chemie - 3CH - Onderdelen - Procesautomatisatie    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 3CH06 Academiejaar: 2008-2009 Type: kernondersteunend Niveau: uitdiepend Programmajaar: 3 Periode binnen het modeltraject: P:7 Aantal studiepunten: 3 Wegingscoëfficient: 3 Totaal aantal contacturen: 31 Totaal studietijd: 78 Deeltijds programma: Examencontract: mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Van Dyck Jos   KORTE OMSCHRIJVING In grote productiebedrijven worden steeds meer analyses online uitgevoerd. In “Procesautomatisatie” wordt aandacht besteed aan het transport van vloeistoffen en gassen. De student moet processchema’s kunnen lezen en redeneren over de structuur. Via het inzicht in de werking van de meetsystemen is de student in staat de storingen van de metingen in het proces te lokaliseren. Met deze inzichten zijn analisten ook in staat om vlot met procesoperators te communiceren over de productieproblemen. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties CH316 Hij / zij beschikt over goede algemene laboratorium- en technologische vaardigheden inzake wetenschappelijke onderzoeksmethoden, klassieke analytische methoden, instrumentele analytische technieken, organische synthesereacties, identificatie- en zuiveringstechnieken, industriële productietechnieken. CH323 Hij / zij bezit vakoverschrijdende en geïntegreerde basiskennis in spectometrische bepalingen, elektro-analytische methoden, chromatografische scheidingstechnieken m.i.v. gekoppelde technieken, specifieke milieuanalyses, industriële microbiologie, procesautomatisatie, materialenleer. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Werking van een centrifugaalpomp en haar pompkarakteristiek begrijpen Een regelkring uit zijn bouwstenen kunnen samenstellen Werking van een regelkring begrijpen met de functie van elk onderdeel Opbouw werking van een regelventiel begrijpen Werkingsprincipe van enkele veel gebruikte sensoren in de procesindustrie De regeling van enkele basisprocessen ( debiet, niveau,temperatuur, druk en pH ) kunnen uitleggen  en de automatisatie van enkele eenheidsoperaties ( destillatie) verantwoorden. Enkele complexere regelkringen als cascade, verhouding en split range begrijpen VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties LEERINHOUDEN Transport van vloeistoffen -         weerstand van leidingen -         verdringerpompen -         centrifugaalpompen -         pompkaraktersitiek De meet-en regelkring Gedrag van een proces (Procesparameters) Tweestandenregeling en PID regelactie Belangrijkste sensoren voor temperatuur, druk, niveau, en debiet actuatoren. Het geautomatiseerde proces. STUDIEMATERIAAL Cursus en eigen nota's. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 28  lesuren   32,56 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 55  klokuren   63,95 Verdere toelichting: Hoorcollege met powerpoint en computersimulatie. EVALUATIE Eerste examenperiode de evaluatie bestaat uit twee delen    schriftelijke toetsen tijdens de lesweken (30% van de totaalscore)    een schriftelijke integratieve toets INT7-2 over de gehele leerstof (70% van de totaalscore) tijd voor examinering uren 3 %    03,49 Tweede examenperiode schriftelijke integratieve toets INT7-2 over de gehele leerstof

 

3 Chemie - 3CH - Onderdelen - Organische chemie    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 30058 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: gespecialiseerd Programmajaar: 3 Periode binnen het modeltraject: P:7 Aantal studiepunten: 4 Wegingscoëfficient: 4 Totaal aantal contacturen: 32 Totaal studietijd: 104 Deeltijds programma: Examencontract: mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Gutschoven Inge   KORTE OMSCHRIJVING Zowel de analist als de onderzoeker moet voldoende inzicht hebben in de opbouw, de synthese en de eigenschappen van meer complexe organische moleculen en hun synthesewijzen. De student moet in staat zijn de synthese van een organische verbinding in meerdere stappen te beredeneren opdat hij later in een synthese-laboratorium op een wetenschappelijk verantwoorde en veilige wijze kan bijdragen tot het optimaliseren en ontwikkelen van organische producten. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH105 Hij / zij is stressbestendig en assertief. CH106 Hij / zij is sociale vaardig en loyaal. CH107 Hij / zij heeft verantwoordelijkheidszin en is betrouwbaar. CH108 Hij / zij toont zin voor initiatief en heeft doorzettingsvermogen. CH109 Hij / zij is veiligheids- en milieubewust. CH110 Hij / zij kan rapporteren. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH213 Hij / zij beschikt over goede laboratorium- en technologische vaardigheden, kan deze toepassen in concrete praktijksituaties en kan daarbij de moderne informaticahulpmiddelen gebruiken. CH214 Hij / zij is in staat tot multidisciplinaire probleemanalyse en bezit een sterk gevoel voor kwaliteitsborging. Beroepsspecifieke competenties CH315 Hij / zij beschikt over vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid in algemene en anorganische chemie, analytische chemie, organische en polymeerchemie, fysico-chemie en toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH316 Hij / zij beschikt over goede algemene laboratorium- en technologische vaardigheden inzake wetenschappelijke onderzoeksmethoden, klassieke analytische methoden, instrumentele analytische technieken, organische synthesereacties, identificatie- en zuiveringstechnieken, industriële productietechnieken. CH317 Hij / zij beschikt over informaticavaardigheden. CH318 Hij / zij kan multidisciplinaire problemen analyseren. CH319 Hij / zij heeft voldoende aandacht aan kwaliteit. CH323 Hij / zij bezit vakoverschrijdende en geïntegreerde basiskennis in spectometrische bepalingen, elektro-analytische methoden, chromatografische scheidingstechnieken m.i.v. gekoppelde technieken, specifieke milieuanalyses, industriële microbiologie, procesautomatisatie, materialenleer. CH325 Hij / zij kan multidisciplinaire problemen analyseren. CH326 Hij / zij bewaakt met zorg de kwaliteit. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kan na deze lessenreeks: 1.       het mechanisme van de synthetisch belangrijke organische reacties uitschrijven, in het bijzonder           van:                 a.       Additie, sustitutie en eliminatie  reacties, met de nadruk op de nucleofiele additie                 b.       Carbonyl alfa - substitutiereacties                 c.       Carbonyl condensatiereacties                 d.       Omleggingsreacties en pericyclische reacties          2.      het eindproduct opschrijven indien de reagentia en het substraat gegeven worden waarbij de           bovenstaande reacties worden toegepast 3.      een opsomming maken van de soorten omleggingsreacties en hun typische mechanisme           uitschrijven 4.      de verschillende pericyclische reacties onderscheiden   5.      aan de hand van de Woodward-hofmann regels de pericyclische reacties verklaren 6.      via retrosynthese een syntheseweg opschrijven vertrekkende van een naam van           een    molecule naar:                          a.       een alifatisch eindproduct              b.       een aromatisch eindproduct           Dit door gebruik te maken van een combinatie van additie, eliminatie, substitutie, oxidatie,           reductie en omleggingsreacties (open boek).  7.       Schutfuncties correct kunnen toepassen tijdens een synthese VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn aromaten Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties LEERINHOUDEN 1.       Herhaling organische naamgeving 2.       Synthetisch belangrijke organische reacties:              a.       Carbonyl alfa- substitutiereacties              b.       Carbonyl condensatiereacties              c.       Additie, sustitutie en eliminatie  reacties, met de nadruk op de nucleofiele additie              d.       Omleggingsreacties en pericyclische reacties  3.     Retrosyntheseoefeningen van alifaten en aromaten 4.    Omleggingen (zelfstudie) en pericyclische reacties STUDIEMATERIAAL 1.   Cursus “Organische chemie“ – auteur: I. Gutschoven  – Plantijn Hogeschool 2008 2.   Handboek Mc J. Murry-Organic chemistry-6the edition- ISBN 0-534-42005-2 , chapter       22, chapter 23, chapter 30 WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 28  lesuren   24,78 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 81  klokuren   71,68 Verdere toelichting: Het hoofdstuk omleggingen is zelfstudiepakket EVALUATIE Eerste examenperiode 1.      toetsing INT7-3 “Organische chemie” Schriftelijk examen met kennis- , inzicht- en           toepassingsvragen, zowel stellingvragen,    meerkeuzevragen als open vragen  2.      toets organische naamgeving en omleggingen in de loop van de lesweken (20% punten) tijd voor examinering uren 4 %    03,54 Tweede examenperiode 1.   toetsing INT7-3 “Organische chemie”  Schriftelijk examen met kennis- , inzicht- en        toepassingsvragen, zowel stellingvragen,    meerkeuzevragen als open vragen  2.   de punten van de toets organische naamgeving en omleggingen blijven behouden (20% punten)

 

3 Chemie - 3CH - Onderdelen - Milieuchemie en actuele ontwikkelingen    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Actuele ontwikkelingen Milieuchemie Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 30189 Academiejaar: 2008-2009 Programmajaar: 3 Periode binnen het modeltraject: P:7 Aantal studiepunten: 3 Wegingscoëfficient: 3 Totaal aantal contacturen: 37 Totaal studietijd: 78 Examencontract: mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Gutschoven Inge Spanoghe Mark   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN zie deelfiches VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn zie deelfiches Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn zie deelfiches Andere begincompetenties zie deelfiches

 

3 Chemie - 3CH - Onderdelen - Milieuchemie    Component behoort tot O.O.: Milieuchemie en actuele ontwikkelingen Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 30190 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 3 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 80 Totaal aantal contacturen: 28 Totaal studietijd: 62,4 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Spanoghe Mark   KORTE OMSCHRIJVING Iniatie tot de belangrijkste milieu-biotopen: water, lucht, bodem en voedsel. Steeds wordt de logica gerespecteerd: wat is dit, de functie, de eigenschappen, de verontreiniging, de sanering en de kwaliteit. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH106 Hij / zij is sociale vaardig en loyaal. CH108 Hij / zij toont zin voor initiatief en heeft doorzettingsvermogen. CH109 Hij / zij is veiligheids- en milieubewust. CH110 Hij / zij kan rapporteren. CH111 Hij / zij kan werken in een multiculturele en internationale omgeving. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH213 Hij / zij beschikt over goede laboratorium- en technologische vaardigheden, kan deze toepassen in concrete praktijksituaties en kan daarbij de moderne informaticahulpmiddelen gebruiken. CH214 Hij / zij is in staat tot multidisciplinaire probleemanalyse en bezit een sterk gevoel voor kwaliteitsborging. Beroepsspecifieke competenties CH317 Hij / zij beschikt over informaticavaardigheden. CH318 Hij / zij kan multidisciplinaire problemen analyseren. CH319 Hij / zij heeft voldoende aandacht aan kwaliteit. CH323 Hij / zij bezit vakoverschrijdende en geïntegreerde basiskennis in spectometrische bepalingen, elektro-analytische methoden, chromatografische scheidingstechnieken m.i.v. gekoppelde technieken, specifieke milieuanalyses, industriële microbiologie, procesautomatisatie, materialenleer. CH325 Hij / zij kan multidisciplinaire problemen analyseren. CH326 Hij / zij bewaakt met zorg de kwaliteit. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Het besef dat het milieu een belangrijk biotoop is, die bewaard moet blijven Het gaat niet om lucht, water en bodem, maar één geheel. Het voorbeeld van zure regen illustreert dit ten volle. Elke box start met het medium, de eigenschappen, de verontreiniging, de analyse en de sanering hiervan. Men heeft een extern milieu, maar ook het intern (voedsel) is belangrijk. Aan de hand hiervan worden een aantal toxicologische begrippen meegegeven. Milieuwetgeving is constant in beweging, daarom worden enkel basisprincipes meegegeven (algemene en sectoriële lozingsnormen). Voor deze richting wordt aandacht besteed aan de analysetechnieken, die gebruikt worden bij de analyse van pollutie van water, lucht en bodem. Nieuwe trends in bemonstering en analyse van de verschillende media worden belicht. Voor gekoppelde technieken krijgen een stevige aandacht. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties LEERINHOUDEN   Water: samenstelling, funktie, verontreiniging, analyse, sanering en kwaliteit. Lucht: samenstelling, funktie, verontreiniging, bemonstering en analyse, sanering en kwaliteit. Bodem: samenstelling, funktie, verontreiniging, analyse, sanering en kwaliteit. Geur- en geluidshinder. Voedselverontreiniging: additieven en contaminanten (zware metalen, pesticiden endioxines/pcb’s).   STUDIEMATERIAAL   Eigen nota’s (water en lucht, bodem met stuk Open Universiteit  Antwerpen: Toxicologie). ppt: een slecht genomen staal is een monster. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 26  lesuren   37,14 practicum en oefeningen:  lesuren   00,00 vormen van groepsleren:  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 42  klokuren   60,00 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijke integratieve toetsing INT7-4, tijdens de examenweek tijd voor examinering uren 2 %    02,86 Tweede examenperiode Schriftelijke integratieve toetsing INT7-4,

 

3 Chemie - 3CH - Onderdelen - Actuele ontwikkelingen    Component behoort tot O.O.: Milieuchemie en actuele ontwikkelingen Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 30191 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 3 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 20 Totaal aantal contacturen: 9 Totaal studietijd: 15,6 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Gutschoven Inge   KORTE OMSCHRIJVING Deze lessenreeks omvat twee actuele onderwerpen. Deze onderwerpen zullen in de loop van het jaar gekozen en uitgewerkt worden op basis van belangrijke actuele ontwikkelingen in de chemische sektor. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH105 Hij / zij is stressbestendig en assertief. CH106 Hij / zij is sociale vaardig en loyaal. CH107 Hij / zij heeft verantwoordelijkheidszin en is betrouwbaar. CH110 Hij / zij kan rapporteren. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH213 Hij / zij beschikt over goede laboratorium- en technologische vaardigheden, kan deze toepassen in concrete praktijksituaties en kan daarbij de moderne informaticahulpmiddelen gebruiken. CH214 Hij / zij is in staat tot multidisciplinaire probleemanalyse en bezit een sterk gevoel voor kwaliteitsborging. Beroepsspecifieke competenties CH315 Hij / zij beschikt over vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid in algemene en anorganische chemie, analytische chemie, organische en polymeerchemie, fysico-chemie en toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH316 Hij / zij beschikt over goede algemene laboratorium- en technologische vaardigheden inzake wetenschappelijke onderzoeksmethoden, klassieke analytische methoden, instrumentele analytische technieken, organische synthesereacties, identificatie- en zuiveringstechnieken, industriële productietechnieken. CH317 Hij / zij beschikt over informaticavaardigheden. CH318 Hij / zij kan multidisciplinaire problemen analyseren. CH319 Hij / zij heeft voldoende aandacht aan kwaliteit. CH323 Hij / zij bezit vakoverschrijdende en geïntegreerde basiskennis in spectometrische bepalingen, elektro-analytische methoden, chromatografische scheidingstechnieken m.i.v. gekoppelde technieken, specifieke milieuanalyses, industriële microbiologie, procesautomatisatie, materialenleer. CH325 Hij / zij kan multidisciplinaire problemen analyseren. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kan na deze lessenreeks: het belang van het opvolgen van de wetenschappelijke literatuur correct inschatten. de twee besproken onderwerpen samenvatten in een verslag. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn / Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn jaarcluster statistiek en POP instrumentele analyse organische chemie Andere begincompetenties / LEERINHOUDEN Deze lessenreeks omvat twee actuele onderwerpen. Deze onderwerpen zullen in de loop van het jaar gekozen en uitgewerkt worden op basis van belangrijke actuele ontwikkelingen in de chemische sektor. STUDIEMATERIAAL Powerpoint presentatie, artikels,... WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 9  lesuren   42,86 practicum en oefeningen:  lesuren   00,00 vormen van groepsleren:  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 12  klokuren   57,14 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk verslag van de besproken onderwerpen (5% van de score van INT7-4) tijd voor examinering uren %    00,00 Tweede examenperiode Herwerken van het schriftelijk verslag van de besproken onderwerpen (5% van de score van INT7-4)

 

3 Chemie - 3CH - Onderdelen - Kwaliteitszorg en projectmanagement    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Projectmanagement Toegepaste statistiek Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 30060 Academiejaar: 2008-2009 Programmajaar: 3 Periode binnen het modeltraject: P:7 Aantal studiepunten: 4 Wegingscoëfficient: 4 Totaal aantal contacturen: 32 Totaal studietijd: 104 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Bruggeman Geert Van Vlaslaer Veerle   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN alle info zie deelfiches VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties

 

3 Chemie - 3CH - Onderdelen - Toegepaste statistiek    Component behoort tot O.O.: Kwaliteitszorg en projectmanagement Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 30192 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 3 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 80 Totaal aantal contacturen: 16 Totaal studietijd: 83,2 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Van Vlaslaer Veerle   KORTE OMSCHRIJVING Kwaliteitszorg (KZ) is niet meer weg te denken uit het lab. We bekijken de basisprincipes van KZ (kwaliteitssystemen, quality tools, normen, accreditatie, kwaliteitshandboek en standaardwerkinstructies). De statistiek uit de vorige programmajaren wordt toegepast bij validatie van methoden en toestellen en vormt de basis voor de interne (controlekaarten, 6 sigma, procesoptimalisatie) en de externe (interlabstudies) kwaliteitscontroles. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH110 Hij / zij kan rapporteren. Algemene beroepsgerichte competenties CH214 Hij / zij is in staat tot multidisciplinaire probleemanalyse en bezit een sterk gevoel voor kwaliteitsborging. Beroepsspecifieke competenties CH318 Hij / zij kan multidisciplinaire problemen analyseren. CH319 Hij / zij heeft voldoende aandacht aan kwaliteit. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN de student kan beslissen welke statistische methode voor welk probleem geschikt is en deze test ook concreet uitvoeren (opstellen van het proefopzet, uitvoeren van de experimenten, uitvoeren van de gepaste berekeningen en interpretatie van het resultaat) de student kan een methode valideren (opstellen proefschema in functie van de validatieparameters, uitvoeren experimenten, berekenen van de parameters en interpretatie van het resultaat) de student kan een optimalisatie van methode- of procesparameters uitvoeren volgens de simplexmethode de student kan controlekaarten opzetten en lezen (interpreteren volgens leesregels) de student kent de statistische principes achter externe kwaliteitscontrole (interpretatie van de rapportering) de student kan meewerken aan opstellen van kwaliteitshandboek en SOP’s de student kent de basisprincipes van kwaliteitszorg VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn jaarcluster 'statistiek en POP' uit 2CH Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn geen Andere begincompetenties passieve kennis Engels LEERINHOUDEN 1. Interne QC a. methodevalidatie (juistheid – bepalingsgrenzen – precisie  – lineariteit – robuustheid) b. inleiding kwaliteitszorg, Six Sigma (met procescapabiliteit), AQL c. controlekaarten (met leesregels) 2. externe QC (interlab) a. Youdenplot b. zaagtandplot 3. Optimisatie: a. Fibonacci b. simplexmethode STUDIEMATERIAAL hoofdstukken 16 tem 20 uit de cursus “toegepaste statistiek” – auteur: Veerle Van Vlaslaer  – Plantijn Hogeschool 2008 “formuleboekje statistiek” (delen 1CH, 2CH en 3CH) – auteur: Veerle Van Vlaslaer – Plantijn Hogeschool 2008 rekenmachine aanvullend in de bib: ‘Statistics and chemometrics’ Miller&Miller (ISBN 013028885) - 2000 ‘Praktische statistiek voor het laboratorium’ Klaessens en Van Leeuwen (ISBN 9071694526) - 1996 WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 14  lesuren   14,74 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 79  klokuren   83,16 Verdere toelichting: hoorcolleges: hierin worden de statistische technieken uitgelegd aan de hand van toepassingen en oefeningen uit het werkveld zelfstandig werk: oplossen van de oefeningenreeksen uit de cursus (met Excel). feedback van de lector tijdens de colleges of via mail. EVALUATIE Eerste examenperiode open-boek’ toetsing: het boek is het formuleboekje statistiek (delen 1BL, 2BL en 3BL) en bevat geen opgeloste oefeningen gebruik van een rekenmachine is toegelaten samenstelling van de vragen: - hoogstens 50% van de vragen zijn louter kennisvragen (correct toepassen van de statistische technieken, correct uitvoeren van berekeningen, reproduceren van begrippen en definities) - minstens 50% van de vragen zijn interpretatievragen (correct kiezen voor een bepaalde techniek, interpretatie van de resultaten, interpretatie van de onderzoeksresultaten van derden) tijd voor examinering uren 2 %    02,11 Tweede examenperiode idem

 

3 Chemie - 3CH - Onderdelen - Projectmanagement    Component behoort tot O.O.: Kwaliteitszorg en projectmanagement Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 30193 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 3 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 20 Totaal aantal contacturen: 16 Totaal studietijd: 20,8 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Bruggeman Geert   KORTE OMSCHRIJVING Verbeterprojecten maken een belangrijk onderdeel uit van kwaliteitszorg. Projecten kunnen definiëren, plannen, begroten, organiseren, opvolgen en evalueren behoort steeds meer tot de kerntaken van procestechnici. Om projecten meer slaagkans te geven en efficiënt te laten verlopen worden systemen en technieken gehanteerd en hoort de projectleider zijn team daarin te coachen. Met een of meerdere praktische situatie(s) als uitgangspunt maken we kennis met projectmanagementsystemen (zoals PMBOK, Prince 2, PDCA en APACA) en –technieken (Quality tools). Door ‘hands on ‘ te werken komen ook coaching vaardigheden aan bod. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH105 Hij / zij is stressbestendig en assertief. CH107 Hij / zij heeft verantwoordelijkheidszin en is betrouwbaar. CH108 Hij / zij toont zin voor initiatief en heeft doorzettingsvermogen. Algemene beroepsgerichte competenties CH214 Hij / zij is in staat tot multidisciplinaire probleemanalyse en bezit een sterk gevoel voor kwaliteitsborging. Beroepsspecifieke competenties CH318 Hij / zij kan multidisciplinaire problemen analyseren. CH319 Hij / zij heeft voldoende aandacht aan kwaliteit. CH326 Hij / zij bewaakt met zorg de kwaliteit. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Hij/zij heeft inzicht in projectmanagement Hij/zij kan Quality Tools toepassen VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn jaarcluster statistiek en POP Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn / Andere begincompetenties / LEERINHOUDEN Projectmanagement Systemen voor projectmanagement Quality Tools STUDIEMATERIAAL Syllabus Quality Tools (G. Bruggeman) Theoriebundel “Kwaliteit en procesmanagement” (G. Bruggeman) Casus(en) WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 8  lesuren   50,00 practicum en oefeningen:  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 8  lesuren   50,00 studietijd buiten contacturen:  klokuren   00,00 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode Beoordeling proces en resultaat van de casus . tijd voor examinering uren %    00,00 Tweede examenperiode Individuele opdracht

 

3 Chemie - 3CH - Onderdelen - Geïntegreerd lab, seminaries en POP    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Seminaries POP Geïntegreerd lab Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 30064 Academiejaar: 2008-2009 Programmajaar: 3 Periode binnen het modeltraject: P:7 Aantal studiepunten: 15 Wegingscoëfficient: 15 Totaal aantal contacturen: 189 Totaal studietijd: 390 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Gutschoven Inge Spanoghe Mark Verbeke Patrick   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN zie ECTS-deelfiches componenten VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn zie ECTS-deelfiches componenten Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn zie ECTS-deelfiches componenten Andere begincompetenties zie ECTS-deelfiches componenten

 

3 Chemie - 3CH - Onderdelen - Geïntegreerd lab    Component behoort tot O.O.: Geïntegreerd lab, seminaries en POP Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 30065 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 3 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 90 Totaal aantal contacturen: 178 Totaal studietijd: 351 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Gutschoven Inge Soetaert Anneleen Spanoghe Mark Verbeke Patrick   KORTE OMSCHRIJVING In het geïntegreerd lab worden alle courante analysetechnieken uitgevoerd, milieu-analyses gedaan, moleculen gesynthetiseerd en gekarakteriseerd, instrumenten en methoden gevalideerd. Naast het leren werken met vaak ingewikkelde apparatuur wordt aandacht besteed aan onderhoud en troubleshooting. De studenten worden gesensibiliseerd voor de kwaliteitsbewaking en –zorg via het valideren van toestellen en analysemethoden. Computers worden intensief gebruikt, zowel online met de apparatuur, als voor opzoekwerk en rapportering. Zo is de toekomstige laboratoriumtechnoloog bijna klaar om de stap te zetten van een leeromgeving naar een reële laboratoriumomgeving. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH105 Hij / zij is stressbestendig en assertief. CH106 Hij / zij is sociale vaardig en loyaal. CH107 Hij / zij heeft verantwoordelijkheidszin en is betrouwbaar. CH108 Hij / zij toont zin voor initiatief en heeft doorzettingsvermogen. CH109 Hij / zij is veiligheids- en milieubewust. CH110 Hij / zij kan rapporteren. CH111 Hij / zij kan werken in een multiculturele en internationale omgeving. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH213 Hij / zij beschikt over goede laboratorium- en technologische vaardigheden, kan deze toepassen in concrete praktijksituaties en kan daarbij de moderne informaticahulpmiddelen gebruiken. CH214 Hij / zij is in staat tot multidisciplinaire probleemanalyse en bezit een sterk gevoel voor kwaliteitsborging. Beroepsspecifieke competenties CH315 Hij / zij beschikt over vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid in algemene en anorganische chemie, analytische chemie, organische en polymeerchemie, fysico-chemie en toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH316 Hij / zij beschikt over goede algemene laboratorium- en technologische vaardigheden inzake wetenschappelijke onderzoeksmethoden, klassieke analytische methoden, instrumentele analytische technieken, organische synthesereacties, identificatie- en zuiveringstechnieken, industriële productietechnieken. CH317 Hij / zij beschikt over informaticavaardigheden. CH318 Hij / zij kan multidisciplinaire problemen analyseren. CH319 Hij / zij heeft voldoende aandacht aan kwaliteit. CH323 Hij / zij bezit vakoverschrijdende en geïntegreerde basiskennis in spectometrische bepalingen, elektro-analytische methoden, chromatografische scheidingstechnieken m.i.v. gekoppelde technieken, specifieke milieuanalyses, industriële microbiologie, procesautomatisatie, materialenleer. CH325 Hij / zij kan multidisciplinaire problemen analyseren. CH326 Hij / zij bewaakt met zorg de kwaliteit. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Hij kan standaarden en monsters op de gepaste manier voorbereiden.  Tijdens de analyse heeft hij zicht op de betekenis van de bekomen meetwaarden.  Uitgaande van de meetwaarden is hij in staat de gevraagde informatie over het oorspronkelijk staal weer te geven. Hij is in staat mondeling en schriftelijk correct te rapporteren over de resultaten van zijn werkzaamheden. Na de labsessies kan de student: op een technisch-wetenschappelijke wijze zelfstandig een meerstaps organische synthese uitvoeren  met behulp van verschillende technieken een zuiverheidscontrole uitvoeren: a.  kook-en smeltpuntsbepaling b.  gaschromatografie c.  dunnelaagchromatografie d.  spectroscopische technieken: FTIR (IR), UV, massa  het mechanisme van de uitgevoerde syntheses uitschrijven  het principe van C13-nmr weergeven  een eenvoudig C13 spectrum  interpreteren  op basis van een IR, UV, NMR en massaspectrum de structuur van een organische molecule bepalen  multidisciplinair werken tijdens de uitvoering van de labexperimenten  op een kritische wijze de uitgevoerde experimenten en de daarbij behorende resultaten beoordelen  gebruik maken van de verschillende technieken die gebruikt worden als identificatie- en analysemethode  op een veilige milieubewuste wijze het afval verwijderen  aan de hand van boeken in de bibliotheek of via het internet een synthese of een zuiverheidscontrole opzoeken   VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn jaarcluster statistiek en POP instrumentele analyse organische chemie Andere begincompetenties LEERINHOUDEN De studenten worden vaardiger in het gebruik van reeds bekende analysetechnieken; zij besteden meer aandacht aan de optimalisatie van meetparameters en onderhoud van toestellen. Een aantal bijkomende analysemethoden worden toegepast. Verschillende bepalingen kaderen in de analyse van milieumonsters. Volgende topics komen aan bod: controle van een UV-VIS spectrofotometer, FTIR-spectrofotometrie, AAS, wateranalyse (BOD, COD, e.a.), Karl-Fischer titratie, HPLC, GC, IC, gebruik van software voor data-acquisitie en -verwerking, validatie van analysemethodes. Meerstapsyntheses in praktijk brengen a.  van aromaten b.  van alifaten  Zuiverheidscontrole van de gesynthetiseerde moleculen via a.  kook-en smeltpuntsbepaling b.  gaschromatografie c.  dunnelaagchromatografie d.  spectroscopische technieken: FTIR (IR), UV  Spectroscopie in de organische synthese: a.  13C en 1H NMR b.  IR c.  Massaspectrometrie d.  UV  verslaggeving van de resultaten STUDIEMATERIAAL Cursusnota's. Cursus “Organische synthese” – auteur: I. Gutschoven - Plantijn Hogeschool 2008 WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges:  lesuren   00,00 practicum en oefeningen: 174  lesuren   43,07 vormen van groepsleren:  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 226  klokuren   55,94 Verdere toelichting: Lab: de studenten werken per 2. Voor zover nodig wordt tijd uitgetrokken voor het oplossen van vraagstukken, de bespreking van problemen of beperkte hoorcolleges. Het geintegreerd lab wordt afgesloten met een overkoepelend project. EVALUATIE Eerste examenperiode Observatie van het lab-werk, beoordeling van de verslagen, geïntegreerde toets INT 7-6 over parate kennis en vraagstukken. Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren   tijd voor examinering uren 4 %    00,99 Tweede examenperiode De punten m.b.t. de labsessies blijven behouden. De toets INT 7-6 wordt hernomen.

 

3 Chemie - 3CH - Onderdelen - POP    Component behoort tot O.O.: Geïntegreerd lab, seminaries en POP Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 30066 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 3 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 5 Totaal aantal contacturen: 0 Totaal studietijd: 19,5 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Spanoghe Mark   KORTE OMSCHRIJVING Het POP is een persoonlijk dossier waarmee de student zijn studievoortgang aantoont. De student leert hiermee bovendien wat ‘zelfreflectie’ inhoudt en dit als voorbereiding op de stage, het eindwerk en zijn latere job in het werkveld. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH107 Hij / zij heeft verantwoordelijkheidszin en is betrouwbaar. CH110 Hij / zij kan rapporteren. Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties CH319 Hij / zij heeft voldoende aandacht aan kwaliteit. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Het POP draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van het opleidingsdoel: reflecteren over het eigen handelen tegenover derden.   In het bijzonder: 1.  reflecteren over het eigen handelen binnen de onderwijsgroep      2.  een basis leggen voor reflecties in het latere werkveld (de stage) VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn jaarcluster statistiek en POP instrumentele analyse organische chemie Andere begincompetenties LEERINHOUDEN STUDIEMATERIAAL Het algemene CGO-handboek WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges:  lesuren   practicum en oefeningen:  lesuren   vormen van groepsleren:  lesuren   studietijd buiten contacturen:  klokuren   Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode Het POP wordt in het derde jaar door de periodecoördinator geëvalueerd op volledigheid. tijd voor examinering uren %   Tweede examenperiode Het POP wordt in het derde jaar door de periodecoördinator geëvalueerd op volledigheid.

 

3 Chemie - 3CH - Onderdelen - Seminaries    Component behoort tot O.O.: Geïntegreerd lab, seminaries en POP Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 30067 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 3 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 5 Totaal aantal contacturen: 11 Totaal studietijd: 19,5 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Verbeke Patrick   KORTE OMSCHRIJVING Tijdens de seminaries krijgt de student een betere perceptie van zijn latere werksituatie. De initiatieven worden gestuurd door verschillende lectoren en kunnen onder meer volgende activiteiten omvatten: bedrijfsbezoeken, het bijwonen van voordrachten, de analyse en bespreking van concrete probleemsituaties, het gebruik van moderne informatiebronnen en -vormen. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. Beroepsspecifieke competenties CH315 Hij / zij beschikt over vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid in algemene en anorganische chemie, analytische chemie, organische en polymeerchemie, fysico-chemie en toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH323 Hij / zij bezit vakoverschrijdende en geïntegreerde basiskennis in spectometrische bepalingen, elektro-analytische methoden, chromatografische scheidingstechnieken m.i.v. gekoppelde technieken, specifieke milieuanalyses, industriële microbiologie, procesautomatisatie, materialenleer. CH325 Hij / zij kan multidisciplinaire problemen analyseren. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn jaarcluster statistiek en POP instrumentele analyse organische chemie Andere begincompetenties LEERINHOUDEN De inhoud van de seminaries worden in de loop van het academiejaar geconcretiseerd. STUDIEMATERIAAL Nota's van de voordrachten. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 9  lesuren   39,13 practicum en oefeningen:  lesuren   00,00 vormen van groepsleren:  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 12  klokuren   52,17 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode Aanwezigheid is verplicht. De opgedane kennis en deskundigheid wordt mee geëvalueerd tijdens de integratieve toets INT 7-6. tijd voor examinering uren 2 %    08,70 Tweede examenperiode De toets INT 7-6 wordt hernomen.

 

3 Chemie - 3CH - Onderdelen - Stage en eindwerk    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 30042 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: gespecialiseerd Programmajaar: 3 Periode binnen het modeltraject: P:8 Aantal studiepunten: 23 Wegingscoëfficient: 23 Totaal aantal contacturen: 1 Totaal studietijd: 598 Deeltijds programma: Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Soetaert Anneleen Spanoghe Mark Verbeke Patrick   KORTE OMSCHRIJVING De stageperiode is het sluitstuk van de opleiding; deze periode loopt over  14 werkweken in de 2° helft van het academiejaar. De stage verloopt in een bedrijf of instelling onder leiding van een deskundige van het bedrijf (stagementor). Dit kan zowel in het binnen- als buitenland.  Studenten uit de afstudeerrichting Chemie komen meestal terecht in een laboratorium voor productiecontrole, kwaliteitscontrole of milieuanalyses, waar zij bepalingen uitvoeren op monsters van uiteenlopende aard (afvalwaters, geneesmiddelen, polymeren, ...). Sommigen doen wetenschappelijk onderzoek aan een universiteit of research lab. De stageplaats voor de richting Procestechnologie situeert zich voornamelijk in productiebedrijven in de Antwerpse haven. Hier nemen de studenten deel aan de dagelijkse werkzaamheden binnen een productie-eenheid. Als stageopdracht beschrijven ze een deelaspect van het proces of werken ze rond een specifieke probleemstelling binnen het bedrijf. Het stagewerk van de studenten Biochemie situeert zich rond topics zoals nucleïnezuuranalyse, eiwitopzuivering, celkweek, plantenbiotechnologie, opkweek recombinante micro-organismen in fermentoren en mileubiochemie. De studenten kunnen tijdens hun stage een brede waaier van onderzoekstechnieken verder inoefenen door mee te draaien in een onderzoekseenheid op een bedrijf of universitaire instelling.  Binnen de stage-werkzaamheden wordt ruimte voorzien voor het schrijven van een eindwerk, d.i. een uitgebreid verslag over een onderwerp dat nader werd onderzocht. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH105 Hij / zij is stressbestendig en assertief. CH106 Hij / zij is sociale vaardig en loyaal. CH107 Hij / zij heeft verantwoordelijkheidszin en is betrouwbaar. CH108 Hij / zij toont zin voor initiatief en heeft doorzettingsvermogen. CH109 Hij / zij is veiligheids- en milieubewust. CH110 Hij / zij kan rapporteren. CH111 Hij / zij kan werken in een multiculturele en internationale omgeving. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH213 Hij / zij beschikt over goede laboratorium- en technologische vaardigheden, kan deze toepassen in concrete praktijksituaties en kan daarbij de moderne informaticahulpmiddelen gebruiken. CH214 Hij / zij is in staat tot multidisciplinaire probleemanalyse en bezit een sterk gevoel voor kwaliteitsborging. Beroepsspecifieke competenties CH315 Hij / zij beschikt over vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid in algemene en anorganische chemie, analytische chemie, organische en polymeerchemie, fysico-chemie en toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH316 Hij / zij beschikt over goede algemene laboratorium- en technologische vaardigheden inzake wetenschappelijke onderzoeksmethoden, klassieke analytische methoden, instrumentele analytische technieken, organische synthesereacties, identificatie- en zuiveringstechnieken, industriële productietechnieken. CH317 Hij / zij beschikt over informaticavaardigheden. CH318 Hij / zij kan multidisciplinaire problemen analyseren. CH319 Hij / zij heeft voldoende aandacht aan kwaliteit. CH320 Hij / zij bezit vakoverschrijdende en geïntegreerde basiskennis in eenheidsbewerkingen, transportsystemen, destillatie, meet- en regeltechniek. CH321 Hij / zij bezit operationele kennis van volgende vaardigheden: storingsanalyse en optimalisatie, opstellen massabalansen, optimalisatiemethoden en instructies opstellen, apparatuur leren gebruiken. CH323 Hij / zij bezit vakoverschrijdende en geïntegreerde basiskennis in spectometrische bepalingen, elektro-analytische methoden, chromatografische scheidingstechnieken m.i.v. gekoppelde technieken, specifieke milieuanalyses, industriële microbiologie, procesautomatisatie, materialenleer. CH325 Hij / zij kan multidisciplinaire problemen analyseren. CH326 Hij / zij bewaakt met zorg de kwaliteit. CH327 Hij / zij bezit vakoverschrijdende en geïntegreerde basiskennis in genetica en moleculaire biologie, fysiologie, biochemische en metabolische processen, enzymologie, celbiologie, immunologie, voedingsmiddelenchemie, microbiologie, fermentatietechnologie, bioinformatica. CH328 Hij / zij bezit operationele kennis van volgende vaardigheden: analyses uitvoeren met alle courant voorkomende biochemische en immunochemische analysemethoden. CH329 Hij / zij beschikt over goede algemene laboratorium- en technologische vaardigheden inzake manipulatie van levende cellen op micro- en macroniveau, moleculair biologische technieken, celbiologische technieken, eiwit- en nucleïnezuurzuivering en karakterisatiemethoden. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student doet beroepservaring op tijdens zijn stage. 1. De student herkent aangeleerde technieken en maakt kennis met reële toepassingen. 2. De student leert zelfstandig werken. 3. De student ontwikkelt de nodige sociale vaardigheden om met collega’s en oversten vlot te communiceren. 4. De student leert de resultaten van een uitgebreider onderzoeksproject op een correcte wetenschappelijke wijze schriftelijk en mondeling rapporteren.  VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Alle opleidingsonderdelen van 2CH. Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Alle opleidingsonderdelen van het 3de jaar. Andere begincompetenties De parate kennis en vaardigheden aangaande de verschillende opleidingsonderdelen uit de opleiding. LEERINHOUDEN De studenten van de afstudeerrichting Chemie kunnen o.a. de volgende opdrachten krijgen: het valideren van een analysetechniek, het onderzoeken en optimaliseren van meetvoorwaarden, de vergelijking van verschillende analysemethoden. De stageplaats voor de richting Procestechnologie situeert zich voornamelijk in productiebedrijven in de Antwerpse haven.Hier nemen de studenten deel aan de dagelijkse werkzaamheden binnen een productie-eenheid. Als stageopdracht beschrijven ze een deelaspect van het proces of werken ze rond een specifieke probleemstelling binnen het bedrijf De stageplaats voor de richting Biochemie situeert zich in farmaceutische, biotechnologische en voedingstechnische bedrijven. Hier nemen de studenten deel aan researchopdrachten waar ze onder begeleiding een deelaspect van het onderzoek op zich nemen. STUDIEMATERIAAL De stagebrochure en de syllabus "Rapportering eindwerk".  Indien  verder nodig, voorzien door de stagementor. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 0  lesuren   00,00 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 598  klokuren   99,83 Verdere toelichting: De lector-stagecoördinator wijst de student een stageplaats toe in een bedrijf of onderzoeksinstelling, met aandacht voor de interesses, voorkeuren en woonplaats van de student. De lector-stagebegeleider onderhoudt de contacten met het bedrijf en de student. De stagementor is verantwoordelijk voor de goede gang van zaken op de stageplaats. Tijdens de stage is er een terugkomdag (o.m. reflectiemoment) binnen de hogeschool.  Er wordt een proefverdediging van het eindwerk georganiseerd binnen de hogeschool.  EVALUATIE Eerste examenperiode De stagementor beoordeelt het stageverloop a.h.v. een stagebeoordelingsformulier. Na de stage dient het eindwerk te worden verdedigd voor een jury.   Het totaalcijfer voor de stage staat voor circa 40% van de totale jaarpunten en is samengesteld uit de volgende deelevaluaties:  -  de activiteiten gedurende de stageperiode: 60% (stagementor)  -  het eindwerk: 24% (stagementor + lezers)   -  de mondelinge presentatie en verdediging: 16% (jury). tijd voor examinering uren 1 %    00,17 Tweede examenperiode Het eindwerk kan ingediend worden tegen de tweede examenperiode. De eindwerkverdediging gebeurt dan in de tweede zittijd.   Het eindwerk kan herschreven en opnieuw verdedigd worden indien dit de oorzaak is van niet slagen voor de totale stage. Het praktische werk kan niet herdaan worden tijdens de maanden juli en augustus.