2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Industriële scheidingstechnieken    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 00458 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: P:4 Aantal studiepunten: 3 Wegingscoëfficient: 3 Totaal aantal contacturen: 24 Totaal studietijd: 78 Deeltijds programma: Examencontract: mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Spanoghe Mark   KORTE OMSCHRIJVING Het opleidingsonderdeel "Industriële Scheidingstechnieken" bestaat uit twee grote delen. Het eerste handelt over de aanmaak en eigenschappen van colloïdale oplossingen. Het tweede deel behandelt voornamelijk industriële, mechanische scheidingstechnieken. Dit deel is enerzijds een voorbereiding op de afstudeerrichting "Procestechnologie" van het derde jaar maar levert anderzijds alle studenten ook inzicht in klassiek veel gebruikte technieken zoals bvb. allerlei soorten filtratie. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH105 Hij / zij is stressbestendig en assertief. CH106 Hij / zij is sociale vaardig en loyaal. CH107 Hij / zij heeft verantwoordelijkheidszin en is betrouwbaar. CH108 Hij / zij toont zin voor initiatief en heeft doorzettingsvermogen. CH109 Hij / zij is veiligheids- en milieubewust. CH111 Hij / zij kan werken in een multiculturele en internationale omgeving. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH214 Hij / zij is in staat tot multidisciplinaire probleemanalyse en bezit een sterk gevoel voor kwaliteitsborging. Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kan de soorten colloïden opnoemen. De student kan elementaire kennis bezitten over de eigenschappen, bereiding, stabiliteit en vernietiging van colloïdale systemen De student weet wat associatiecolloïden, schuimen, films en gels zijn en er enkele opvallende eigenschappen van kennen De student bezit elementaire kennis van enkele mechanische (verkleinen en fasenscheidingen) eenheidsbewerkingen De student kent van elke eenheidsbewerking, de begrippen uit de fysica, fysicochemie en chemie die aan de grondslag liggen van de scheiding De student kan van elke eenheidsbewerking, enkele typische apparaten schematisch voorstellen en hun werking kunnen uitleggen. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties Algemene scheikundige en fysische basiskennis. LEERINHOUDEN Colloïden definitie en soorten colloïden oorzaken van stabiliteit van colloïden bereiding van colloïdale dispersies kinetische eigenschappen van colloïden dialyse, electroforese en electro-osmose flocculatie en coagulatie druppel coalescentie dunne films, schuimen en gels adsorptie Mechanische eenheidsbewerkingen verkleinen scheiding vast-vast deeltjesgrootteanalyse klasseren hydroklasseren aëroklasseren scheiding vast-gas ontstoffing door zwaartekracht ontstoffing door centrifugaalkracht stoffilters elektrostatische filters natte stofvangers scheiding vast-vloeistof sedimentatie filtratie centrifugaalscheiding scheidng van emulsies bezinktanks vloeistofcentrifuges filtratie hydrocycloon    STUDIEMATERIAAL Cursus theorie : "Industriële scheidingstechnieken deel I: Colloïden"- auteur M. Spanoghe - Plantijn Hogeschool 2008. Cursus theorie : "Industriële scheidingstechnieken deel II: Mechanische scheidingstechnieken"- auteur M. Spanoghe - Plantijn Hogeschool 2008. Eigen notities. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 20  lesuren   23,53 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 61  klokuren   71,76 Verdere toelichting: Hoorcolleges, gedeeltelijk opbouwend via vraagstelling. Oefeningensessies en bespreking van klassikaal uitgewerkte vraagstukken. Monitoraat op vraag van de student. EVALUATIE Eerste examenperiode De schriftelijke integratieve toetsing INT4-1, tijdens de examenweek, bestaat gedeeltelijk uit vraagstukken . tijd voor examinering uren 4 %    04,71 Tweede examenperiode Schriftelijke integratieve toetsing INT4-1 gedeeltelijk bestaande uit vraagstukken .

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Van monster tot te meten oplossing    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Spectrochemische analysetechnieken Staalvoorbereiding en analyse Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20017 Academiejaar: 2008-2009 Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: P:4 Aantal studiepunten: 7 Wegingscoëfficient: 7 Totaal aantal contacturen: 90 Totaal studietijd: 182 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Dhont Karin Reyniers Kathy Verbeke Patrick   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN zie ECTS-deelfiches componenten VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn zie ECTS-deelfiches componenten Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn zie ECTS-deelfiches componenten Andere begincompetenties zie ECTS-deelfiches componenten

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Staalvoorbereiding en analyse    Component behoort tot O.O.: Van monster tot te meten oplossing Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20018 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 49 Totaal aantal contacturen: 44 Totaal studietijd: 89,18 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Dhont Karin   KORTE OMSCHRIJVING In de onderwijseenheid “Staalvoorbereiding en analyses” komen aspecten zoals representatieve staalnames, homogene monsters, ontsluiting, onteiwitten en ontvetten van voedingsmiddelen, en verdunning van het staal aan bod. De toegepaste analysetechnieken zijn gravimetrie en volumetrie De neerslagstitraties en gravimetrie worden in hoorcolleges theoretisch benaderd. Er wordt geleerd een titratiecurve te berekenen en de invloed van zijreacties, verdunning en oplosbaarheid op het verloop van de titratiecurve en de ligging van het equivalentiepunt na te gaan. Tijdens de werkcolleges leert de student berekeningen maken uitgaande van de resultaten uit fictieve analyses. Het uitschrijven van reacties, het opstellen van stelsels en het omrekenen van de bepaling naar de uitdrukkingsvorm zijn hier belangrijk. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH105 Hij / zij is stressbestendig en assertief. CH106 Hij / zij is sociale vaardig en loyaal. CH107 Hij / zij heeft verantwoordelijkheidszin en is betrouwbaar. CH108 Hij / zij toont zin voor initiatief en heeft doorzettingsvermogen. CH109 Hij / zij is veiligheids- en milieubewust. CH110 Hij / zij kan rapporteren. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH213 Hij / zij beschikt over goede laboratorium- en technologische vaardigheden, kan deze toepassen in concrete praktijksituaties en kan daarbij de moderne informaticahulpmiddelen gebruiken. CH214 Hij / zij is in staat tot multidisciplinaire probleemanalyse en bezit een sterk gevoel voor kwaliteitsborging. Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN 1. De student kan analysen uitvoeren met analysemethoden gezien in de theorie. 2. De student kan een correcte monstrname doen en de juiste staalvoorbereiding uitvoeren 3. De student kan een praktijkjournaal schrijven volgens de voorschriften 4.De student kan een efficiënte planning en tijdsindeling maken voor de uit te voeren proeven. 5. De student kan nauwkeurig oplossingen bereiden en analytisch werken. 6. De student kan de meetwaarden omzetten naar de gevraagde concentraties in het monster. 7. De student kan de resultaten verwerken in een wetenschappelijk en taalkundig correct verslag zoals voorgeschreven.   8. NEERSLAGSTITRATIES / ARGENTOMETRIE : de student kan titratiecurven berekenen ; de invloed van de verdunning en de grootte van Ks op de titratiecurve , de ligging van EP en de grootte van de sprong nagaan. 9. De student kan concentraties berekenen ahv resultaten uit een neerslagstitratie of een gravimetrische bepaling (vraagstukken)   VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn chemie van oplossingen elektromagnetische verschijnselen evenwichten van atoom tot reagerende molecule Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties van atoom tot reagerende molecule Basisvaardigheden analytische chemie. Chemie: berekenen en maken van verdunningen, pH berekeningen. Wiskunde: maken van grafieken, werken met logaritmen, oplossen van stelsels. Statistiek: afronding van resultaten, foutschatting, lineaire regressie. ICT: kennis van Word en Excel. .   LEERINHOUDEN Gravimetrie ; homogene precipitatie. Neerslagstitraties volgens Mohr , Fajans en Volhard Neerslagstitratiecurven. Soxhlet extractie. Gasvolumetrische bepaling . Stikstofbepaling volgens Kjeldahl . Analyse van melk. STUDIEMATERIAAL Uitgewerkte recepturen van de proeven. Digitale buretten. Aangepast glaswerk en labomateriaal   . Praktijknota’s “Van monster tot te meten oplossing” - auteur: K.Dhont - Plantijnhogeschool  2008. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 14  lesuren   14,29 practicum en oefeningen: 28  lesuren   28,57 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 54  klokuren   55,10 Verdere toelichting: Hoorcolleges . Vraagstukkensessies waarbij in groepjes van 4 gewerkt wordt . Opdrachtjes in de cursus om zichzelf te toetsen op kennis en inzicht van de theorie. Laboratoriumproeven uitgevoerd per twee. EVALUATIE Eerste examenperiode Permanente evaluatie van het labwerk. Deelname aan de labsessies is verplicht; elke niet uitgevoerde praktijkoefening wordt "0" gekwoteerd Verslagen. INT4-2. Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren tijd voor examinering uren 2 %    02,04 Tweede examenperiode INT4-2, de permanente evaluatie blijft behouden.

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Spectrochemische analysetechnieken    Component behoort tot O.O.: Van monster tot te meten oplossing Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20141 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 51 Totaal aantal contacturen: 46 Totaal studietijd: 92,82 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Reyniers Kathy Verbeke Patrick   KORTE OMSCHRIJVING Spectrometrische analysemethoden zijn gebaseerd op de absorptie of de emissie van straling door te bepalen componenten. UV-, zichtbaar en infrarood spectrometrie, fluorimetrie, nefelometrie en atomaire emissie en absorptie worden besproken en gebruikt in het laboratorium. De bepalingen gebeuren op waterstalen, voedingsproducten en geneesmiddelen. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH109 Hij / zij is veiligheids- en milieubewust. CH110 Hij / zij kan rapporteren. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH213 Hij / zij beschikt over goede laboratorium- en technologische vaardigheden, kan deze toepassen in concrete praktijksituaties en kan daarbij de moderne informaticahulpmiddelen gebruiken. Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN 1. De student kan een blokschema lezen van de verschillende soorten spectrometers 2. De student kan het verband opstellen en gebruiken tussen de gemeten parameter en de concentratie van de te bepalen component 3. De student kan de mogelijkheden en beperkingen van de verschillende spectrometrische technieken inschatten 4. De student kan berekeningen uitvoeren i.v.m. concrete toepassingen met de besproken analysetechnieken      5. De student kan nauwkeurig oplossingen en verdunningen bereiden. 6. De student kent het verband tussen de meetwaarden, bekomen bij een spectrometrische analyse, en het te onderzoeken staal. Tijdens de meting evalueert hij de meetwaarden en grijpt zo nodig in. 7. De student kan de meetwaarden van een spectrometrische analyse omrekenen naar de gevraagde concentratie(s) in het staal. 8. De student kan de gegevens en de resultaten van een spectrometrische analyse verwerken in een wetenschappelijk en taalkundig correct verslag. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn chemie van oplossingen van atoom tot reagerende moleculen elektromagnetische verschijnselen evenwichten.   Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties elementaire algebra, maken van grafieken, werken met logaritmen, oplossen van stelsels. afronding van resultaten, foutschatting, lineaire regressie. kennis van Word en Excel. LEERINHOUDEN UV-VIS spectrofotometrie, fluorimetrie, nefelometrie, IR-spectrofotometrie, vlamfotometrie, AAS. Met de technieken besproken in de theoriecursus, worden in het laboratorium analyses uitgevoerd op eenvoudige monsters. De studenten leren de toestellen gebruiken en krijgen meer inzicht in de toepasbaarheid en het belang van de spectrometrische analysemethoden. Waar mogelijk worden de toestellen eerst manueel gebruikt en daarna met computersturing. Kwantitatieve bepalingen worden uitgevoerd met de ijklijn- en de standaardadditiemethode. STUDIEMATERIAAL Cursusnota’s. Practicumnota's: proefopgaven . WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 20  lesuren   19,42 practicum en oefeningen: 24  lesuren   23,30 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 57  klokuren   55,34 Verdere toelichting: Theorie: hoorcolleges afgewisseld met oefeningen. Lab: de studenten werken per 2. Voor zover nodig wordt tijd uitgetrokken voor het oplossen van vraagstukken, de bespreking van problemen of beperkte hoorcolleges. EVALUATIE Eerste examenperiode Permanente evaluatie van het labwerk. Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren Verslagen. Korte toetsen over parate kennis en vraagstukken. INT4-2. tijd voor examinering uren 2 %    01,94 Tweede examenperiode De punten m.b.t. de labsessies blijven behouden. Integratieve toets INT4-2.

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - De levende cel    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Biomoleculen De cel Metabolisme en fotosynthese Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20020 Academiejaar: 2008-2009 Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: P:4 Aantal studiepunten: 7 Wegingscoëfficient: 7 Totaal aantal contacturen: 92 Totaal studietijd: 182 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Caethoven Goele   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN alle info zie deelfiches VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - De cel    Component behoort tot O.O.: De levende cel Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20021 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 25 Totaal aantal contacturen: 23 Totaal studietijd: 45,5 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Caethoven Goele   KORTE OMSCHRIJVING Omdat er ook vele biologische aspecten belangrijk zijn in de biochemie, wordt in "de cel" de link gelegd naar de biologie. Dit leidt tot een vollediger inzicht in de opbouw en de functie van de cel. Kennis van opbouw en functie van de cel en de mogelijke communicatievormen hiertussen, is hierbij onontbeerlijk. Door aansluitend de celdeling en begrippen uit de klassieke genetica te bespreken, wordt de connectie naar 'het leven' gelegd. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH105 Hij / zij is stressbestendig en assertief. CH106 Hij / zij is sociale vaardig en loyaal. CH107 Hij / zij heeft verantwoordelijkheidszin en is betrouwbaar. CH108 Hij / zij toont zin voor initiatief en heeft doorzettingsvermogen. CH109 Hij / zij is veiligheids- en milieubewust. CH110 Hij / zij kan rapporteren. CH111 Hij / zij kan werken in een multiculturele en internationale omgeving. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH213 Hij / zij beschikt over goede laboratorium- en technologische vaardigheden, kan deze toepassen in concrete praktijksituaties en kan daarbij de moderne informaticahulpmiddelen gebruiken. CH214 Hij / zij is in staat tot multidisciplinaire probleemanalyse en bezit een sterk gevoel voor kwaliteitsborging. Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Hij/zij kan een aantal basisbegrippen over relaties tussen organismen en over de bouw en functie van de levende eukaryote cel, verklaren en gebruiken. Hij/zij kent de verschillen in de opbouw, tussen eukaryote en prokaryote cellen. Hij/zij kan de functie en bouw van het plasmamembraan geven. Hij/zij kan de functie van eiwitten in het plamamembraan en de glycocalix benoemen. Hij/zij ken de verschillende specialisaties van het plasmamembraan en kan deze tekenen en op een prent herkennen. Hij/zij kent de verschillende manieren van transport doorheen de celmembraan en kan deze uitleggen en tekenen. Hij/zij kan de verschillende celorganellen en celcompartimenten herkennen en benoemen op een prent en de belangrijkste functies en de structuur hiervan geven. Hij/zij kent de endosymbiosetheorie en kan het bestaan van enkele celorganellen hieraan relateren.  Hij/zij kan mitose en meïose uitleggen/teken en het verschil hiertussen uitleggen. Hij/zij kent het werk van Gregor Mendel; de algemene aanpak, de monohybride kruising, de eerste wet, de dihybride kruising, de tweede wet. Hij/zij kan een eenvoudige oefening over Mendeliaanse overerving oplossen. Hij/zij weet wat partiële dominantie,codominantie, multiple allelen en gekoppelde genen zijn. Hij/zij kan het begrip crossing-over, genkartering en polygenie uitleggen. Hij/zij weet hoe de geslachten overgeërfd worden en kan enkele geslachtgebonden kenmerken benoemen. Hij/zij kent een aantal voorbeelden van afwijkingen in het erfelijk materiaal, zoals er zijn; de chromosoomafwijkingen, monogene aandoeningen, multifactoriële aandoeningen. Hij/zij weet wat een drager van genetische afwijkingen is.   Hij/zij kan de verschillende onderdelen van een microscoop benoemen Hij/zij kent het verschil tussen vergroting en resolutie Hij/zij kan een lichtmicroscoop juist gebruiken Hij/zij kan eenvoudige micropreparaten observeren, tekenen en herkennen met een microscoop Hij/zij kan eenvoudige kleuringen gebruiken en kan metingen uitvoeren op een preparaat onder de microscoop VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Basis chemie en biologie LEERINHOUDEN Op dit vak kunnen de vakken microbiologie, biochemie en immunologie in de hogere jaren voortbouwen In de leerstof worden de relaties tussen organsimen binnen een ecosysteem besproken.  De eukaryote cel wordt bekeken naar structuur en functie. Ook celdeling wordt besproken en de beginselen van de klassieke genetica worden gedoceerd. De student leert hoe correct een microscoop te gebruiken. Hij ise er zich van bewust welke onderdelen van een microscoop bijdragen tot de vergroting en resolutie van een preparaat. Preparaten van plantencellen, dierlijke celllen, osmose en diffusie bij de cellen van de rode ui en de bloedcellen, en hemolyse van de bloedcellen worden onder de microscoop bekeken en getekend. STUDIEMATERIAAL Cursus "De cel - theorie deel 1 + deel 2"- Plantijn Hogeschool 2008 - E. Van Doorslaer, P. Partoens, G.Caethoven Cursus "De cel - oefeningen en praktijk" - Plantijn Hogeschool 2008 - G.Caethoven Blackboard voor presentaties, externe links, enz. Dia's, video's en CD-rom internetsearch en bib-bezoek WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 12  lesuren   24,00 practicum en oefeningen: 10  lesuren   20,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 27  klokuren   54,00 Verdere toelichting:   EVALUATIE Eerste examenperiode INT4-3 evaluatie van de praktijksessies : aanwezigheid - voorbereiding - houding en werk - getekende preparaten Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren tijd voor examinering uren 1 %    02,00 Tweede examenperiode enkel INT4-3 kan hernomen worden

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Biomoleculen    Component behoort tot O.O.: De levende cel Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20022 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 59 Totaal aantal contacturen: 54 Totaal studietijd: 107,38 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Caethoven Goele   KORTE OMSCHRIJVING “Biomoleculen” legt de nadruk op de bio-organische moleculen. Door een beter inzicht te krijgen in de bouwstenen en de hieruit gevormde biopolymeren die in de natuur voorkomen, kan men de (bio)-chemische processen beter begrijpen. De verklaring van de structuur en de samenstelling van biologisch relevante moleculen en hun belang in de stofwisseling staan hier centraal. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH105 Hij / zij is stressbestendig en assertief. CH106 Hij / zij is sociale vaardig en loyaal. CH107 Hij / zij heeft verantwoordelijkheidszin en is betrouwbaar. CH108 Hij / zij toont zin voor initiatief en heeft doorzettingsvermogen. CH109 Hij / zij is veiligheids- en milieubewust. CH110 Hij / zij kan rapporteren. CH111 Hij / zij kan werken in een multiculturele en internationale omgeving. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH213 Hij / zij beschikt over goede laboratorium- en technologische vaardigheden, kan deze toepassen in concrete praktijksituaties en kan daarbij de moderne informaticahulpmiddelen gebruiken. CH214 Hij / zij is in staat tot multidisciplinaire probleemanalyse en bezit een sterk gevoel voor kwaliteitsborging. Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Hij/zij kan verklaren waarom een laagmoleculaire molecule andere eigenschappen vertoont dan een hoogmoleculaire molecule. Hij/zij kan het belang van de biopolymeren in onze huidige samenleving correct inschatten. Hij/zij kan suikers (incl. de cyclische suikers) op een juiste wijze weergeven volgens de Fischer, Saw-horse, Wedge en Haworth projecties. Hij/zij kan een eenvoudig suiker correct benoemen. Hij/zij kan het mechanisme van de hemiacetaalvorming en de acetaalvorming in monosachariden uitwerken. Hij/zij kan het begrip mutarotatie uitleggen. Hij/zij kent het verschil tussen een alfa en een beta-glycosidische binding. Hij/zij kan uitgaande van twee suikers het juiste disacharide (cellobiose, maltose, lactose en sucrose) tekenen Hij/zij kan oefeningen maken over de belangrijkste reacties van suikers en aminozuren. Hij/zij kan van de belangrijkse polysacchariden (cellulose, zetmeel en glycogeen) opnoemen uit welke monosachariden ze opgebouwd zijn en hoe ze aan elkaar gekoppeld zijn. Hij/zij kan de verschillende schmische eigenschappen van monosacchariden in relatie tot de functie van deze suikers in het organisme en de bepalingsmethoden geven Hij/zij kan de biochemisch belangrijkste mono-, di- en polysacchariden geven en het biochemisch belang ervan bij o.m; fermentatiereacties en identificatiereacties geven Hij/zij kan oefeningen maken over de belangrijkste reacties van suikers en aminozuren. Hij/zij kan het belang van oligosacchariden o.m. in glycoproteïnen, glycolipiden, celwand en celmembranen uitleggen. Hij/zij kande verschillende functies van mono-, di- en polysacchariden in het organisme weergeven. Hij/zij kan een reeks alfa-aminozuren indelen op basis van zuur-base eigenschappen. Hij/zij kan de juiste vorm van het AZ geven bij een bepaalde pH. Hij/zij kan de begrippen isoelectrisch punt, zwitterion definiëren. Hij/zij kan minstens via twee synthesemethoden een bereiding van aminozuren uitwerken. Hij/zij weet wat een amidebinding (peptidebinding) is en wat het belang is van de sequentie voor de eiwitstructuur. Hij/zij kan het biologisch belan van enkele peptiden uitleggen. Hij/zij kan via een eenvoudig voorbeeld de problemen aantonen die ontstaan bij de synthetische bereiding van peptiden uit aminozuren. Hij/zij kan de naam van de belangrijkste heterocyclische moleculen geven. Hij/ zij kan de verschillende structuurniveaus van een eiwit geven en het belang van de helix en de vouwbladstructuur verklaren.  Hij/zij weet wat domeinen en motieven zijn en heeft inzicht in de verschillende types bindingen die tussenkomen bij het tot stand komen van de verchillende structuurniveaus. Hij/zij  kan de structuurniveaus in relatie brengen met de functie van de eiwitten in het organisme. Hij/ zij weet wat cofactoren zijn en kent het belang van cofactoren en hun rol in enzymatische reacties. Hij/zij heeft een basiskennis van de eigenschappen van enzymen, het werkingsmechanisme en de factoren die de enzymwerking beïnvloeden. Hij/zij weet hoe op een correcte manier, een eiwitoplossing te maken, te gebruiken en te stockeren. Hij/zij weet wat vetten en lipiden zijn en  kent het biologisch belang hiervan in o.m. biomembranen. Hij/zij kent ook enkele belangrijke industriële toepassingen en kent de kengetallen van triglyceriden. Hij/zij kent de opbouw van DNA en RNA en het belang in transcriptie en translatie. Hij/zij heeft een basiskennis biochemie. Hij/zij kent de chemische structuur en de chemische, fysische en biochemische eigenschappen van aminozuren, eiwitten, lipiden, nucleïnezuren, hormonen en vitaminen. Hij/zij kent de algemene werkingsmechanismen van hormonen. Hij/zij kent een aantal industriële toepassingen o.a. in de voedings-en farmaceutische industrie waarbij biomoleculen via chemische en biochemische processen aangemaakt worden, of waarbij gebruik gemaakt wordt van de biochemische eigenschappen van deze moleculen. Hij/zij kan suikers, eiwitten en nucleïnezuren analytisch bepalen en enzymatische analysen uitvoeren. Hij/zij is in staat om, via enkele eenvoudige isolatietechnieken eiwitten en nucleïnezuren te isoleren en ze nadien te doseren en te identificeren Hij/zij kan verschillende bepalingsmethoden met elkaar vergelijken wat gevoeligheid en specificiteit betreft. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties anorganische chemie (o.a. zuur-base en redox reacties, pH en buffersystemen) organische chemie kennis van de belangrijkste organische reacties naamgeving van organische moleculen Voor de praktijksessies : de theoriecursus "biomoleculen" deel 1 + deel 2 analytisch kunnen werken basiskennis instrumentele analysetechnieken veiligheidsbrochure basiskennis Word en Excel LEERINHOUDEN Biopolymeren : indeling van de polymeren. De wereld van de suikers: monosachariden, disachariden en polysachariden oefeningen op suikers en aminozuren In dit deel van de cursus worden de opbouw, de eigenschappen en de functie van de moleculen die aan biochemische processen deelnemen, behandeld.  Dit zijn achtereenvolgens de aminozuren, de eiwitten, de lipiden, de nucleïnezuren, de hormonen en de vitaminen.  Binnen de groep van de eiwitten gaat onze bijzondere aandacht naar de enzymen (biokatalysatoren).   Suikers, eiwitten en nucleïnezuren worden kwantitatief bepaald. Ovalbumine wordt geïsoleerd uit kippeneieren en het denaturatiegedrag t.o.v. verschillende detergenten wordt bepaald a.d.h.v. beschikbare SH-groepen Hydroxyproline wordt bepaald uit gehakt, dmv colorimetrie. Dosering van de opgezuiverde + een onbekende ovalbumineoplossing met behulp van de colorimetrische methoden; Biureet en Bradford. De kwantificatie gebeurt via een standaardijklijnmethode. Ruime aandacht wordt besteed aan het vergelijken van chemisch en enzymatische methoden voor de bepaling van componenten in voedingsmiddelen. STUDIEMATERIAAL Cursus "biomoleculen"-Plantijn Hogeschool 2008- E. Van Doorslaer, P. Partoens, G.Caethoven Cursus "biomoleculen praktijk" - Plantijn Hogeschool 2008 - E. Van Doorslaer Praktijknota's "Van monster tot te meten oplossing" - Plantijn Hogeschool 2007-K.Dhont, E. Van Doorslaer, P.Verbeke Handboek "Organic chemistry 6th edition" -John McMurry, 2005 (Brooks Cole - ISBN 0534409482) Oefeningenpakket biopolymeren - Plantijn Hogeschool 2007 - I. Gutschoven Blackboard voor presentaties, externe links, enz. interactief zelfstudiepakket op het web: http://www.e-biochemie.org/ video'sinternetsearch en bib-bezoek WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 28  lesuren   23,53 practicum en oefeningen: 24  lesuren   20,17 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 65  klokuren   54,62 Verdere toelichting: cursus op blackboard EVALUATIE Eerste examenperiode INT4-3 evaluatie van de praktijksessies : aanwezigheid - labschrift- houding en werk - verslagen Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren tijd voor examinering uren 2 %    01,68 Tweede examenperiode enkel INT4-3 kan hernomen worden

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Metabolisme en fotosynthese    Component behoort tot O.O.: De levende cel Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20023 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 16 Totaal aantal contacturen: 15 Totaal studietijd: 29,12 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Caethoven Goele   KORTE OMSCHRIJVING In deze opleidingscomponenet wordt dieper ingegaan op het metabolisme in de cel: hoe worden de biomoleculen omgezet in andere moleculen en wat kost dit aan energie of hoeveel energie komt hierbij vrij? Door de bespreking van een aantal reactieketens wordt duidelijk dat de kennis van het metabolisme in de cel kan gebruikt worden in de fermentatietechnologie en gebruik van bepaalde micro-organismen, voor inzicht in ecosystemen en bij het aanwenden van enzymen in analystiche problemen. Daarnaast is er een hoofdstuk fotosynthese. Hoe wordt lichtenergie omgezet in chemische energie, welke moleculen en reactieketens heb je hiervoor nodig? Met behulp van bekomen energetische moleculen en reductoren, kan anorganische koolstofdioxide opgeslagen worden in een organisch koolstofskelet: glucose. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH105 Hij / zij is stressbestendig en assertief. CH106 Hij / zij is sociale vaardig en loyaal. CH107 Hij / zij heeft verantwoordelijkheidszin en is betrouwbaar. CH108 Hij / zij toont zin voor initiatief en heeft doorzettingsvermogen. CH109 Hij / zij is veiligheids- en milieubewust. CH110 Hij / zij kan rapporteren. CH111 Hij / zij kan werken in een multiculturele en internationale omgeving. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH213 Hij / zij beschikt over goede laboratorium- en technologische vaardigheden, kan deze toepassen in concrete praktijksituaties en kan daarbij de moderne informaticahulpmiddelen gebruiken. CH214 Hij / zij is in staat tot multidisciplinaire probleemanalyse en bezit een sterk gevoel voor kwaliteitsborging. Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Na afronding van deze cursus heeft de student een breed overzicht over de belangrijkste biochemische processen, die de basis vormen voor het leven op deze planeet. Bovendien begrijpt de student de onderliggende principes op moleculair niveau en herkent hij de samenhang tussen de verschillende processen. Door de integratie van de biochemische pathways zal de student aanvoelen hoe complex het metabolisme in elkaar zit en verweven is. Hij zal dan ook aanvoelen dat er een sturing nodig is en het toch vaak kan ontsporen.  Door de verschillende cycli in het milieu zal hij in een derde jaar reeds aanbreng hebben van ecosystemen . VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties LEERINHOUDEN   1.                  VRIJSTELLING  EN  OPSLAG VAN ME­TABOLISCHE ENERGIE 1.1                   Energierijke verbindingen 1.1.1                  Adenosinetrifosfaat 1.1.2                  Acylfosfaten 1.1.3                  Enolfosfaten 1.1.4                  Thiolesters       1.1.5                  Guanidinefosfaten 1.2                   Fasen in de energievrijstelling uit bio­moleculen 1.3                   Citroenzuurcyclus 1.3.1                  Reacties 1.3.2                  Totale reactie van de citroenzuurcyclus 1.3.3                  Energieproductie en controle van de cyclus 1.3.4                  Belangrijke intermediairen van de cyclus 1.4                   Ademhalingsketen-elektronentransportsys­teem 1.4.1                  Situering en doel 1.4.2                  Energievrijstelling 1.4.3                  Elektronentransportsysteem 1.4.4                  Controle en energieopbrengst   2                    METABOLISME VAN SACCHARI­DEN 2.1                   Algemeen 2.2                   Glycolyse of Embden-Meyerhof reactieketen 2.2.1                  Reacties van de glycolyse 2.3.1                  Energieopbrengst 2.3                   Omzetting van pyruvaat 2.3.1                  Aërobe omzetting tot acetyl-CoA 2.3.2                  Anaërobe omzetting tot melkzuur 2.3.3                  Anaërobe omzetting tot diverse producten 2.4                   Hexose-monofosfaatshunt of pentose-fosfaatroute 2.5                   Gluconeogenese   3. METABOLISME VAN DE LIPIDEN 3.1                   Algemeen 3.2                   ß-oxidatie van vetzuren of de spiraal van Knoop   3.2.1                  Activatie van de vrije vetzuren 3.2.2                  Afbraak van de geactiveerde vetzuren 3.2.3                  Energieopbrengst 3.3                   Biosynthese van triglyceriden 3.3.1                  Vorming van malonyl-CoA 3.3.2                  Synthese van het vetzuur 3.3.3                  Synthese van het triglyceride   4             METABOLISME   VAN AMINOZU­REN 4.1                   Algemeen 4.2                   Decarboxylering 4.3                   Transaminering 4.4                   Oxidatieve deaminering 4.5                   Verband tussen transaminering en deaminering 4.6                   Verwijdering van ammoniak uit het organisme 4.7                   Oxidatieve afbraak van a -ketozuren 4.8                   Ureumcyclus     5.                  FOTOSYNTHESE 5.1                   Algemeen 5.2                   Chloroplast                         5.2.1 Chloroplasten of bladgroenkorrels                         5.2.2 Chlorofyl 5.3                   Lichtreactie                         5.3.1 Absorptie van licht                                    5.3.1.1 Antenne-eiwitten                                    5.3.1.2 Ladingsscheiding                                    5.3.1.3 Elektron transport keten                                    5.3.1.4 Fotolyse van water        5.4 Donkerreactie                         5.4.1 Opeenvolgende reacties                         5.4.2  C3, C4 en CAM STUDIEMATERIAAL 1. Cursus: "Metabolisme"-Plantijn Hogeschool 2008-E. Van Doorslaer, P. Partoens, G. Caethoven 2. E-campus voor ppt's en oefeningen 3. Internetgebruik en bibliotheekbezoek WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 14  lesuren   43,75 practicum en oefeningen:  lesuren   00,00 vormen van groepsleren:  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 17  klokuren   53,13 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode INT 4-3 (schriftelijk) tijd voor examinering uren 1 %    03,13 Tweede examenperiode INT 4-3 (schriftelijk)

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Project: vergel. analysemeth & validatie    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20024 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: P:4 Aantal studiepunten: 3 Wegingscoëfficient: 3 Totaal aantal contacturen: 2 Totaal studietijd: 78 Deeltijds programma: Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Dhont Karin Van Vlaslaer Veerle Verbeke Patrick   KORTE OMSCHRIJVING Tijdens dit project wordt een kleimonster geanalyseerd waarbij zowel gravimetrische als instrumentele methodes worden toegepast. Er wordt eveneens verwacht een methodevalidatie uit te voeren. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH105 Hij / zij is stressbestendig en assertief. CH106 Hij / zij is sociale vaardig en loyaal. CH107 Hij / zij heeft verantwoordelijkheidszin en is betrouwbaar. CH108 Hij / zij toont zin voor initiatief en heeft doorzettingsvermogen. CH109 Hij / zij is veiligheids- en milieubewust. CH110 Hij / zij kan rapporteren. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH213 Hij / zij beschikt over goede laboratorium- en technologische vaardigheden, kan deze toepassen in concrete praktijksituaties en kan daarbij de moderne informaticahulpmiddelen gebruiken. CH214 Hij / zij is in staat tot multidisciplinaire probleemanalyse en bezit een sterk gevoel voor kwaliteitsborging. Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN 1. De student kan nefelometrie, AES en AAS uitvoeren; hij kan de mogelijkheden en de beperkingen van de analysetechnieken  inschatten. 2. De student kan de standaard-additie methode toepassen. 3. De student kan binnen het kader van methodevalidatie (juistheid, precisie, ijklijn, detectielimiet) gericht gegevens verzamelen: een proefopzet opstellen in functie van de onderzoeksvraag (hypothese) en gekozen statistische methodiek. 4. De student kan deze gegevens statistisch verwerken en de resultaten interpreteren. 5. De student kan een staal op de correcte wijze voorbereiden. 6. De student kan de vereiste waarnemingen maken voor de analyse. 7. De student kan technieken van gravimetrische bepaling correct toepassen. 8. De student kan de bekomen analyseresultaten omzetten in de vereiste grootheid. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn van monster tot te meten oplossing jaarcluster statistiek en POP Andere begincompetenties LEERINHOUDEN Monstervoorbehandeling. Klassieke en instrumentele analysetechnieken. Toegepaste statistiek. STUDIEMATERIAAL Cursussen van periode 4 . Literatuur en internet. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 0  lesuren   00,00 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 78  klokuren   97,50 Verdere toelichting: Werken in projectgroep. Zelfstandig werk in lab. EVALUATIE Eerste examenperiode Groepsproces . Groepsproduct (verslag, powerpoint presentatie). Individuele bijdrage in de groep Individuele integratieve schriftelijke toets. (de %bijdrage van elk van deze delen staat beschreven in het "Het algemene CGO-boek"). tijd voor examinering uren 2 %    02,50 Tweede examenperiode Enkel de schriftelijke toets kan hernomen worden. De scores op de andere delen blijven behouden .

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Werking van electrochemische cellen    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Eelectrochemische analysetechnieken Zuren en basen Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20025 Academiejaar: 2008-2009 Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: P:5 Aantal studiepunten: 5 Wegingscoëfficient: 5 Totaal aantal contacturen: 62 Totaal studietijd: 130 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Dhont Karin Gutschoven Inge Verbeke Patrick   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN zie ECTS-deelfiches componenten VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn zie ECTS-deelfiches componenten Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn zie ECTS-deelfiches componenten Andere begincompetenties zie ECTS-deelfiches componenten

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Eelectrochemische analysetechnieken    Component behoort tot O.O.: Werking van electrochemische cellen Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20026 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 51 Totaal aantal contacturen: 32 Totaal studietijd: 66,3 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Verbeke Patrick   KORTE OMSCHRIJVING In de component "elektrochemische analysetechnieken" worden vooral potentiometrische bepalingen (rechtstreeks en via titratie) besproken en uitgevoerd. Deze worden in industriële processen en in controle- en milieulabs veelvuldig uitgevoerd. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH109 Hij / zij is veiligheids- en milieubewust. CH110 Hij / zij kan rapporteren. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH213 Hij / zij beschikt over goede laboratorium- en technologische vaardigheden, kan deze toepassen in concrete praktijksituaties en kan daarbij de moderne informaticahulpmiddelen gebruiken. Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN 1. De student kan de werking van een galvanische cel bespreken 2. De student kan de meest voorkomende elektroden voor potentiometrische bepalingen herkennen en gebruiken 3. De student kan potentiometrische titraties (zuur-base, neerslag- en redoxtitraties) en rechtstreekse potentiometrische bepalingen uitvoeren; hij kan de mogelijkheden en beperkingen van een potentiometrische bepaling inschatten 4. De student kan de meetwaarden van een potentiometrische bepaling  omrekenen naar de gevraagde concentratie(s) in het staal. Hij kan de gegevens en de resultaten van een potentiometrische analyse verwerken in een wetenschappelijk en taalkundig correct verslag. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn chemie van oplossingen organische chemie Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties maken van grafieken, werken met logaritmen afronding van resultaten, foutschatting, lineaire regressie kennis van Word en Excel LEERINHOUDEN galvanische cel potentiometrie a. gebruikte elektroden b. potentiometrische bepalingen   vraagstukken in het lab worden verschillende soorten titraties en rechtstreekse bepalingen uitgevoerd. Er wordt eveneens gewerkt met automatische titratoren. STUDIEMATERIAAL Cursusnota's. Practicumnota's: proefopgaven . WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 10  lesuren   13,51 practicum en oefeningen: 20  lesuren   27,03 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 42  klokuren   56,76 Verdere toelichting: Hoorcolleges afgeswisseld met oefeningen. Lab: de studenten werken per 2. Voor zover nodig wordt tijd uitgetrokken voor het oplossen van vraagstukken, de bespreking van problemen of beperkte hoorcolleges. EVALUATIE Eerste examenperiode Permanente evaluatie van het labwerk, verslagen, korte toetsen over parate kennis en vraagstukken. Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren Integratieve toets INT 5-1. tijd voor examinering uren 2 %    02,70 Tweede examenperiode De punten m.b.t. de labsessies blijven behouden. Integratieve toets INT5-1

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Zuren en basen    Component behoort tot O.O.: Werking van electrochemische cellen Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20027 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 49 Totaal aantal contacturen: 30 Totaal studietijd: 63,7 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Dhont Karin Gutschoven Inge   KORTE OMSCHRIJVING In het opleidingsonderdeeel " Zuren en basen " worden de zuur-base eigenschappen op twee wijzen bekeken. In het deel organische zuren en basen wordt er dieper ingegaan op de verschillende factoren (eigen aan een organische molecule) die het zuur-base gedrag bepalen.  Aan de hand van vele oefeningen wordt de student eigen gemaakt met dit typisch gedrag. In het tweede deel wordt er dieper ingegaan op het analytisch belang van zuur-base en redox reacties in allerhande bepalingsmethoden. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH105 Hij / zij is stressbestendig en assertief. CH106 Hij / zij is sociale vaardig en loyaal. CH107 Hij / zij heeft verantwoordelijkheidszin en is betrouwbaar. CH108 Hij / zij toont zin voor initiatief en heeft doorzettingsvermogen. CH109 Hij / zij is veiligheids- en milieubewust. CH110 Hij / zij kan rapporteren. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH213 Hij / zij beschikt over goede laboratorium- en technologische vaardigheden, kan deze toepassen in concrete praktijksituaties en kan daarbij de moderne informaticahulpmiddelen gebruiken. CH214 Hij / zij is in staat tot multidisciplinaire probleemanalyse en bezit een sterk gevoel voor kwaliteitsborging. Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN 1. De student kan een onderscheid maken tussen zeer sterke , sterke , zwakke en zeer zwakke zuren en basen , gebaseerd op de aciditeits - of basiciteitsconstanten 2. De student kan de zuren en basen catalogeren volgens Bronsted , Arrhenius, Lewis en Pearson 3. ZUUR/BASE  titraties : de student kan een titratiecurve berekenen voor een mono- , di- , en tribasisch zuur (of het zout ervan) ; de invloed van de verdunning op de ligging van het EP , de grootte van de sprong en de titratiecurve nagaan ; de invloed van de grootte v/d zuurconstante op de titratiecurve , de ligging van het EP en de grootte van de sprong nagaan ; de concentratie berekenen van de componenten van een mengsel van zouten , zuren en basen ahv de resultaten van een titratie ( vraagstukken) ; titratiecurven schetsen (pH ifv vorderingsgraad , ml titrant , of geq titrant toegevoegd ) ; kan fracties berekenen ; kan distributiecurven chetsen ahv pKa of pKb waarden en uit die distributiecurven de pKa of pKb waarden afleiden en de bijhorende titratiecurve kunnen schetsen . 4. REDOX TITRATIES : de student kan titratiecurven berekenen ; de invloed van de verdunning en het aantal uitgewisselde electronen op de titratiecurve , de ligging van het EP en de grootte van de sprong nagaan ; kan concentraties berekenen ahv resultaten uit een redoxtitratie (vraagstukken) 5. De student kan de verschillende factoren die de stabiliteit van een reactief intermediair beïnvloeden opsommen en verklaren. 6. De student kan een overzicht geven van de meest voorkomende reactieve intermediairen en hun wijze van ontstaan. In het bijzonder toegepast op de zuur-base problematiek (kation en anion vorming). Hierbij wordt er ruim aandacht besteed aan resonantie-stabilisatie en aromaticiteit. 7. De student kan de verschillende zuur-base theorieën met elkaar vergelijken. 8. De student kan de factoren die zuursterkte en basiciteit beïnvloeden in een organische molecule verklaren. 9. De student kan een reeks verschillende organische moleculen vergelijken in zuur/base gedrag. 10. De student kan aan de hand van de Pearson theorie het reactieverloop voorspellen van een organische reactie met ambidente nucleofielen. 11. De student kan aan de hand van Ka waarden uit tabellen de ligging van het zuur-base evenwicht voorspellen. 12. De student kan analysen uitvoeren met analysemethoden gezien in de theorie. 13. De student kan een praktijkjournaal schrijven volgens de voorschriften 14. De student kan een efficiënte planning en tijdsindeling maken voor de uit te voeren proeven. 15. De student kan nauwkeurig oplossingen bereiden en analytisch werken.Hij kan de meetwaarden omzetten naar de gevraagde concentraties in het monster. 16. De student kan de resultaten verwerken in een wetenschappelijk en taalkundig correct verslag zoals voorgeschreven.      17. De student kan een zuur/base en redoxtitratie uitvoeren VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn organische chemie chemie van oplossingen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn geen Andere begincompetenties LEERINHOUDEN Zuur/base titratie. redoxtitratie. Stabiliteit van intermediairen. Factoren die de intrinsieke zuur- en basesterkte beïnvloeden toegepast op voorbeelden:  ENW, plaats in het periodiek systeem  Hybridisatie  Inductief- en veld effect  Mesomeer effect  Waterstofbrugvorming & sterische factoren. Zuren en basen volgens Pearson. Oefeningen op factoren die het  zuur/base gedrag beïnvloeden STUDIEMATERIAAL Uitgewerkte recepturen van de proeven. Digitale buretten. cursus zuren en basen;  K.Dhont, I. Gutschoven;  Plantijn Hogeschool 2008. oefening pakket zuren en basen. Aangepast glaswerk en labomateriaal. Cursus Analytische Chemie Praktijk ; K. Dhont ; Plantijn Hogeschool  2008. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 20  lesuren   28,99 practicum en oefeningen: 8  lesuren   11,59 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 39  klokuren   56,52 Verdere toelichting: Hoorcolleges afgewisseld met oefeningen. Vraagstukkensessies waarbij in groepjes van 4 gewerkt wordt. Opdrachtjes in de cursus om zichzelf te toetsen op kennis en inzicht van de theorie. Laboratoriumproeven uitgevoerd per twee. Oefeningen op e-campus/ e-learning. EVALUATIE Eerste examenperiode INT5-1 Schriftelijk examen met kennis- , inzicht- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als open vragen permanente evalutie tijdens de labsessies. Elke niet uitgevoerde labopdracht krijgt de kwotatie "0".  Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren tijd voor examinering uren 2 %    02,90 Tweede examenperiode INT5-1 Schriftelijk examen met kennis- , inzicht- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als open vragen Permanente evaluatie van het lab blijft behouden

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Microbiologie    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20028 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: uitdiepend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: P:5 Aantal studiepunten: 4 Wegingscoëfficient: 4 Totaal aantal contacturen: 50 Totaal studietijd: 104 Deeltijds programma: Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Caethoven Goele Soetaert Anneleen   KORTE OMSCHRIJVING De bedoeling is een verkenning te hebben van de microbiële wereld en zijn toepassingen. De intentie is bacteriën te kweken (tellen en identificeren). Virussen (grens leven en dood) zijn zeer belangrijk. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH105 Hij / zij is stressbestendig en assertief. CH106 Hij / zij is sociale vaardig en loyaal. CH107 Hij / zij heeft verantwoordelijkheidszin en is betrouwbaar. CH108 Hij / zij toont zin voor initiatief en heeft doorzettingsvermogen. CH109 Hij / zij is veiligheids- en milieubewust. CH110 Hij / zij kan rapporteren. CH111 Hij / zij kan werken in een multiculturele en internationale omgeving. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH213 Hij / zij beschikt over goede laboratorium- en technologische vaardigheden, kan deze toepassen in concrete praktijksituaties en kan daarbij de moderne informaticahulpmiddelen gebruiken. CH214 Hij / zij is in staat tot multidisciplinaire probleemanalyse en bezit een sterk gevoel voor kwaliteitsborging. Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn veilig werken Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn de levende cel Andere begincompetenties De vereiste competenties bezitten uit de vorige periodes. Celopbouw en organellen kennen  Elementaire regels van de genetica kennen . De belangrijkste biochemische en bio-organische molekulen in opbouw en eigenschappen als parate kennis meedragen. De inhoud van de eerste component bezitten: wie en waarom worden organismen tot de microbiële wereld gerekend, met de zeer grote variaties. LEERINHOUDEN Inleiding -de microbiële wereld -verschil eukaryote en prokaryote cel Het mircobieel mtabolisme Microbiële groei en controle Microbiële genetica Classificatie Prokaryoten Eukaryoten Virussen Medische microbiologie Voedingsmicrobiologie Industriële microbiologie Milieumicrobiologie Microbiële practijk: -biochemische testen op micro-organismen -biochemische fingerprints -tellen van bacteriën (spreid- en gietplaat) -opstellen van een antibiogram en een resistogram  STUDIEMATERIAAL Cursus: Microbiologie- Harry Robberecht en Anneleen Soetaert- Plantijn Hogeschool 2008. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 22  lesuren   18,97 practicum en oefeningen: 24  lesuren   20,69 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 66  klokuren   56,90 Verdere toelichting: Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren. EVALUATIE Eerste examenperiode Schiftelijke toetsing INT5-2 met puntenverdeling 50% op de theorie, 25% op de praktijk. Integraal verslag  labo: 15% Werk in labo: 10%   tijd voor examinering uren 4 %    03,45 Tweede examenperiode Enkel het schriftelijk examen (50 % theorie + 25% praktijk) kan hernomen worden.

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Enzymologie en reactoren    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Viscositeit Reactoren Enzymologie Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20029 Academiejaar: 2008-2009 Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: P:5 Aantal studiepunten: 5 Wegingscoëfficient: 5 Totaal aantal contacturen: 55 Totaal studietijd: 130 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Nachtegaele Hubert Soetaert Anneleen   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Alle info: zie deelfichen. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn zie deelfichen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Enzymologie    Component behoort tot O.O.: Enzymologie en reactoren Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20030 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 63 Totaal aantal contacturen: 36 Totaal studietijd: 81,9 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Soetaert Anneleen   KORTE OMSCHRIJVING De component "Enzymologie" geeft enerzijds de mogelijkheid om dieper in te gaan op de werking en de toepassingen van enzymen en anderzijds geeft het de mogelijkheid om via vrij eenvoudige meetsystemen bindingsmechanismen tussen eiwitten en liganden nader toe te lichten en in de praktijk te laten uitvoeren. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH108 Hij / zij toont zin voor initiatief en heeft doorzettingsvermogen. CH111 Hij / zij kan werken in een multiculturele en internationale omgeving. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kent na deze lessenreeks: de structuur en werking van enzymen. enkele eenvoudige enzymatische reactiemechanismen en enkele methoden om deze te bepalen . de basisbeginselen van enzymkinetiek en de factoren die hierop een invloed hebben. enkele eenvoudige methoden om reactiesnelheden en enzymkinetische parameters te bepalen. de meest voortkomende inhibitietypen. kent de mogelijkheden, de beperkingen en de toepassingsgebieden van enzymen. het onderscheid tussen de verschillende immunochemische bepalingsmethoden en ziet de analogie tussen enzym-substraat- en ligand-eiwitbinding. de basisprincipes van ligand-bindingsstudies en de betekenis van IC50- en Kd-waarden. de meest gebruikte enzymen in recombinant DNA-technologie, enkele toepassingen ervan en de voorwaarden waaronder moet gewerkt worden. De student kan na deze lessenreeks: 1. met inzicht enkele eenvoudige reactiemechanismen van enzymen uitleggen 2. enzymkinetische parameters Vmax en KM bepalen. 3. inhibitietypes herkennen en KI berekenen. 4. de invloed van pH en temperatuur op een enzymatische reactie onderzoeken. 5. onder de juiste voorwaarden gekoppelde enzymatische reacties gebruiken. 5. substraat- en enzymconcentraties bepalen. 6. de voorwaarden bepalen voor immunochemische bepalingen met een enzym als detectiemiddel, de bepalingen uitvoeren en de bindingsconstanten (of IC50-waarden) berekenen. 7. hij kan zelfstandig opzoekwerk verrichten en hierover schriftelijk en mondeling rapporteren. 8. de reactievoorwaarden bepalen (berekenen) voor het gebruik van enzymen in recombinant DNA-technologie en moleculaire biologie. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties LEERINHOUDEN Inleiding Structuur en werking Katalytisch vermogen Actief centrum Specificiteit van enzymen Enzymen transformeren verschillende vormen van energie Controle op enzymactiviteit Enzymkinetiek Eénsubstraatsreacties Inhibitie Merken met isotopen Pre-steady state kinetiek Meersubstraatsreacties Gekoppelde enzymreacties Meetmethoden pH-afhankelijkheid Temperatuurafhankelijkheid Toepassingen STUDIEMATERIAAL   cursus "Enzymologie " – auteur: Els Van doorslaer – Plantijn Hogeschool 2008. powerpoint presentaties van alle lessen zijn beschikbaar op e-campus - auteur: Els Van doorslaer – Plantijnhogeschool 2008. manualen en catalogen van verschillende firma’s. aanbevolen websites staan bij de verschillende hoofdstukken van de cursus vermeld. Cursus "Bio-informatica" op Blackboard – auteur: Peter Partoens – Plantijn Hogeschool 2008. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 14  lesuren   15,73 practicum en oefeningen: 20  lesuren   22,47 vormen van groepsleren:  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 53  klokuren   59,55 Verdere toelichting: Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren. EVALUATIE Eerste examenperiode permanente evaluatie tijdens de labsessies en beoordeling van ingediende labverslagen . de schriftelijke integratieve toetsing INT5-3, tijdens de examenweek . Schriftelijk examen met kennis- , inzicht- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als open vragen. tijd voor examinering uren 2 %    02,25 Tweede examenperiode Enkel schriftelijke integratieve toetsing INT5-3 kan hernomen worden . Schriftelijk examen met kennis- , inzicht- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als open vragen

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Reactoren    Component behoort tot O.O.: Enzymologie en reactoren Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20031 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 22 Totaal aantal contacturen: 11 Totaal studietijd: 28,6 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Nachtegaele Hubert beschrijving nog niet beschikbaar

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Viscositeit    Component behoort tot O.O.: Enzymologie en reactoren Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20032 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 15 Totaal aantal contacturen: 8 Totaal studietijd: 19,5 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Nachtegaele Hubert beschrijving nog niet beschikbaar

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Project: het ferment en de fermentor    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20033 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: P:5 Aantal studiepunten: 3 Wegingscoëfficient: 3 Totaal aantal contacturen: 3 Totaal studietijd: 78 Deeltijds programma: Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Caethoven Goele Soetaert Anneleen   KORTE OMSCHRIJVING Het gebruik van micro-organismen voor tal van doeleinden is zo oud als de straat. Al in de oudheid maakte men gebruik van het enzymarsenaal van deze cellen. Men wist dan nog niet waarover het ging, maar men bereidde bier, brood, wijn, kaas en dies meer. Wat er gebeurde was het gevolg van enzymaktie. De oude benaming voor enzym is immers “ferment”. Dank zij de groeikarakteristieken van micro-organismen (bacteriën vaak) kan men zeer elegant bij energetisch lage temperaturen stoffen produceren met sterk commerciële waarde.   De reactor, waarin men de organismen vertroetelt, noemt men de fermentor. Elk nieuw fermentatieproces start met een voorbereidingsfase, waarin de reactieomstandigheden zorgvuldig gekozen worden. De mate waarin micro-organismen groeien, wordt bepaald door omgevingsfactoren. Bij het ontwerp van een fermentor of reactievat, wordt er steeds veel tijd besteed aan het ontwerp hiervan. Dit ontwerp gebeurt steeds op kleine schaal, een erlenmeyer proefmodel, na optimalisatie kan men het proces opschalen (upscaling). In een grootschalig proces kan de inhoud van een fermentor zelfs 105 liter overschrijden.   Het ferment dat men wil bekomen, wordt ofwel door het microorganisme aangemaakt. Zoniet moet het microorganisme genetisch gemanipuleerd worden. Dit gebeurt doorgaans door het inbrengen van een plasmide.   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH105 Hij / zij is stressbestendig en assertief. CH106 Hij / zij is sociale vaardig en loyaal. CH107 Hij / zij heeft verantwoordelijkheidszin en is betrouwbaar. CH108 Hij / zij toont zin voor initiatief en heeft doorzettingsvermogen. CH109 Hij / zij is veiligheids- en milieubewust. CH110 Hij / zij kan rapporteren. CH111 Hij / zij kan werken in een multiculturele en internationale omgeving. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH213 Hij / zij beschikt over goede laboratorium- en technologische vaardigheden, kan deze toepassen in concrete praktijksituaties en kan daarbij de moderne informaticahulpmiddelen gebruiken. CH214 Hij / zij is in staat tot multidisciplinaire probleemanalyse en bezit een sterk gevoel voor kwaliteitsborging. Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kent training en bewustwording van de nieuwe technologie zoals biochemische fermentatieprocessen en transformatie.  De student is vertrouwd geraakt met de handelingen en werkwijzen eigen aan fermentatie/microbiologie.   De student kan de algemene zaken op een wetenschappelijke afbeelding van een plasmide herkennen en benoemen.  De student kan ontwikkelen en uitvoeren van eenvoudige fermentatie experimenten. De student kan een eenvoudig transformatie experiment uitvoeren De student kan een verband leggen tussen transformatie en fermentatie De student kan analyseren en interpreteren van data. De student kan ontwikkelen van een systeem, componenten of proces dat aan de vereisten voldoet. De student kan functioneren in een multidisciplinair team. De student kan identificeren, formuleren en oplossen van praktische problemen. De student kan onderzoek-en opzoekingswerk uitvoeren en communiceren. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Microbiologie Enzymologie en reactoren Andere begincompetenties LEERINHOUDEN Praktijkgedeelte :  Practicum 1 : Opstellen van een groeicurve van E.coli via directe en indirecte telling en bepaling van de generatietijd. (gespreid over 3 dagen). Practicum 2 : Transformatie experiment : transformatie van het Groen fluorecent proteïne. (gespreid over 3 dagen). Theoretisch: vergelijking van 2 transformatie experimenten Algemene zoekopdracht rond plasmiden en transformatie Op het einde van het project moet de projectgroep zijn resultaten duidelijk presenteren. STUDIEMATERIAAL Projecthandleiding met werkinstructies voor de labo-opdrachten, denkvragen over de practica, aanbevolen informatiebronnen, eventuele zelfstudiepakketten. e-campus voor presentaties 'projectvoorstellingen', externe links, elektronische versie van de projecthandleiding, praktische organisatie van labosessies en de presentatie, uitwisseling van informatie waaronder verslagen van practica, vergaderingen en resultaten van de zoekopdrachten. Website NCBI. Syllabus communicatieve vaardigheden. Cursus 'noteren en verslaggeving'. internetsearch en bib-bezoek WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 0  lesuren   00,00 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 78  klokuren   96,30 Verdere toelichting: Groepswerk EVALUATIE Eerste examenperiode Groepswerk (groepsproces 25%; groepsproduct: 25%). Individuele bijdrage : 25%. Examen tijdens of vlak na de projectweek (25%) tijd voor examinering uren 3 %    03,70 Tweede examenperiode Het examen kan hernomen worden de andere scores blijven behouden.

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Organische analyse    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Structuurbepaling Chromatografische analyse Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20034 Academiejaar: 2008-2009 Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: P:6 Aantal studiepunten: 5 Wegingscoëfficient: 5 Totaal aantal contacturen: 56 Totaal studietijd: 130 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Gutschoven Inge Reyniers Kathy Verbeke Patrick   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN zie ECTS-deelfiches componenten VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn zie ECTS-deelfiches componenten Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn zie ECTS-deelfiches componenten Andere begincompetenties zie ECTS-deelfiches componenten

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Structuurbepaling    Component behoort tot O.O.: Organische analyse Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20035 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 19 Totaal aantal contacturen: 12 Totaal studietijd: 24,7 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Gutschoven Inge   KORTE OMSCHRIJVING De verschillende spectroscopische technieken die gebruikt worden in de determinatie, analyse en de zuiverheidscontrole van een (on)-bekende stof komen aan bod in het deel ‘Structuurbepaling’. Meer bepaald:  Infrarood spectroscopie, 1H-NMR-spectroscopie, massaspectroscopie, UV-spectroscopie COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH213 Hij / zij beschikt over goede laboratorium- en technologische vaardigheden, kan deze toepassen in concrete praktijksituaties en kan daarbij de moderne informaticahulpmiddelen gebruiken. Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kan na deze lessenreeks: 1.       op een correcte wijze ,uitgaande van een gegeven IR-spectrum, de aanwezige functionele groepen bepalen. 2.       de factoren die een invloed hebben op de ligging & intensiteit van het golfgetal waargenomen in een IR-spectrum opsommen. 3.       uitgaande van een UV-spectrum een groot geconjugeerd systeem, een carbonylgroep, een benzeenkern herkennen. 4.       de invloed van delocalistie op het waargenomen UV-spectrum verklaren. 5.       de opsplitsingspatronen zichtbaar in een 1H-NMR spectrum verklaren 6.       de verschillende parameters die de ligging van de  d-waarde (van een 1H-kern) beïnvloeden op een correcte wijze toepassen op een gegeven organische molecule 7.       het principe/werking van massaspectrometrie en NMR weergeven 8.       het massaspectrum verklaren aan de hand fragmentatiepatronen een definite geven van de veel gebruikte spectroscopische termen VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn organische chemie organische reacties   Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties geen LEERINHOUDEN Inleiding tot de spectroscopische analyse van moleculen a.       Infrarood spectroscopie (IR) b.       Ultraviolet spectroscopie (UV) c.       1 H-NMR d.       Massaspectroscopie (MS) e.       Eenvoudige oefeningen STUDIEMATERIAAL 1.       cursus “Spectroscopie en toepassingen op organische moleculen” – auteur: Inge Gutschoven - Plantijn Hogeschool 2008 2. handboek Mc J. Murry-Organic chemistry-6the edition- ISBN 0-534-42005-2 chapter 12, chapter 13, chapter 14 vanaf 14.8, , 15.10, 17.12, 18.11, 19.16, 20.10,21.10, 24.10, WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 10  lesuren   34,48 practicum en oefeningen:  lesuren   00,00 vormen van groepsleren:  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 17  klokuren   58,62 Verdere toelichting: Een deel van de oefeningen dient zelfstandig thuis gemaakt te worden EVALUATIE Eerste examenperiode toetsing INT6-1 Schriftelijk examen met kennis- , inzicht- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als open vragen tijd voor examinering uren 2 %    06,90 Tweede examenperiode toetsing INT 6-1 Schriftelijk examen met kennis- , inzicht- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als open vragen

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Chromatografische analyse    Component behoort tot O.O.: Organische analyse Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20036 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 81 Totaal aantal contacturen: 44 Totaal studietijd: 105,3 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Reyniers Kathy Verbeke Patrick   KORTE OMSCHRIJVING In het opleidingsonderdeel ‘chromatografische analyse" worden de verschillende vormen van chromatografie besproken en uitgevoerd. In het laboratorium wordt veel aandacht besteed aan het belang van de verschillende meetvoorwaarden en het gebruik van externe en interne standaarden. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH109 Hij / zij is veiligheids- en milieubewust. CH110 Hij / zij kan rapporteren. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH213 Hij / zij beschikt over goede laboratorium- en technologische vaardigheden, kan deze toepassen in concrete praktijksituaties en kan daarbij de moderne informaticahulpmiddelen gebruiken. CH214 Hij / zij is in staat tot multidisciplinaire probleemanalyse en bezit een sterk gevoel voor kwaliteitsborging. Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Hij kan de werking van GC en HPLC bespreken Hij kan chromatografische scheidingen (DLC, GC, HPLC) uitvoeren; hij kan de mogelijkheden en beperkingen van een chromatografische bepaling inschatten Hij kan de gegevens uit een chromatogram omrekenen naar de gevraagde concentratie(s) in het staal. Hij kan de gegevens en de resultaten van een chromatografische analyse verwerken in een wetenschappelijk en taalkundig correct verslag. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn organische chemie organische reacties Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties oplosbaarheid maken van grafieken afronding van resultaten, foutschatting, lineaire regressie kennis van Word en Excel.bepaling van de onverzadigdheidsgraad LEERINHOUDEN principe en gebruik van dunnelaag chromatografie gaschromatografie principe, kwaliteit van een scheiding, kwalitatieve en kwantitatieve bepaling (o.a. interne standaard methode), gebruik van de methode vloeistofchromatografie (HPLC) principe, NP en RP scheidingen, gebruik van de methode STUDIEMATERIAAL Cursusnota's Practicumnota's: proefopgaven. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 14  lesuren   12,28 practicum en oefeningen: 28  lesuren   24,56 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 70  klokuren   61,40 Verdere toelichting: Hoorcolleges afgewisseld met oefeningen Lab: de studenten werken per 2. Voor zover nodig wordt tijd uitgetrokken voor het oplossen van vraagstukken, de bespreking van problemen of beperkte hoorcolleges EVALUATIE Eerste examenperiode permanente evaluatie van het labwerk, verslagen, korte toetsen over parate kennis en vraagstukken Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren integratieve toets INT 6-1 tijd voor examinering uren 2 %    01,75 Tweede examenperiode de punten m.b.t. de labsessies blijven behouden integratieve toets INT 6-1

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Materialen en hun eigenschappen    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Warmteoverdracht Materialenleer Fasenleer Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20037 Academiejaar: 2008-2009 Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: P:6 Aantal studiepunten: 7 Wegingscoëfficient: 7 Totaal aantal contacturen: 76 Totaal studietijd: 182 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Spanoghe Mark Van den Bossche Ingrid   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN zie ECTS-deelfiches VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Materialenleer    Component behoort tot O.O.: Materialen en hun eigenschappen Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20142 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 53 Totaal aantal contacturen: 40 Totaal studietijd: 96,46 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Van den Bossche Ingrid   KORTE OMSCHRIJVING We bespreken de verschillende eigenschappen van materialen en hun beïnvloedingsfactoren zoals treksterkte, vermoeiing, brosse breuk, kruip... Tevens bekijken we methodes waarmee deze eigenschappen kunnen getest worden. Daar corrosie een grote oorzaak is van materiaalfalen trachten we je via deze cursus daarin wat meer inzicht te geven. Daarna bespreken we de kunststoffen ( synthese, eigenschappen, verwerking, determinatie...) uitvoerig. We eindigen met een kleine inleiding in staal COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH109 Hij / zij is veiligheids- en milieubewust. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH213 Hij / zij beschikt over goede laboratorium- en technologische vaardigheden, kan deze toepassen in concrete praktijksituaties en kan daarbij de moderne informaticahulpmiddelen gebruiken. Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kent de voornaamste mechanische eigenschappen van materialen, vooral deze die tot materiaalschade kunnen leiden. De student weet en kan beschrijven hoe men deze eigenschappen kan testen  (zowel destructief als niet-destructief of NDT) De student kent de mechanismen van chemische en elektrochemische aantasting. De student kan de verschillende methodes bespreken die men gebruikt om na te gaan of er in gegeven omstandigheden corrosie zal optreden De student kan voorstellen doen om voorwerpen in gegeven omstandigheden te beschermen tegen corrosie. De student kent het verschil tussen radicalaire, kationaire en anionaire polymerisatie;  tussen polycondensatie en polyadditie. De student kan de specifieke kenmerken van thermoplasten, thermoharders en elastomeren bespreken. De student kan (T,logE)- diagramma tekenen en bespreken, zowel van amorfe als kristallijne thermoplasten, elastomeren -al dan niet gevulcaniseerd- en thermoharders. De student kan getalgemiddelde, massagemiddelde, viscositeitsgemiddelde molecuulmassa en polydispersiegraad kunnen berekenen. De student kan de grafiek die het gedrag van kunststoffen o.i.v. mechanische spanningen weergeeft  tekenen en bespreken. De student weet wat kruip, relaxatie en atmosferische veroudering is en hoe men deze kan beperken. De student kan de specifieke mechanische, thermische en elektrische eigenschappen, diffusie en permeabiliteit, chemische weerstand en  brandbaarheid van kunststoffen kennen en de testapparatuur die hiervoor gebruikt wordt bespreken. De student kent het verschil tussen de besproken industriële polymerisatietechnieken.  De student kan het principe van composietmaterialen uitleggen. De student kent het verschil tussen mengbare en niet-mengbare mengsels (blends) en hun eigenschappen De student kan de basisprincipes van de besproken methodes ter kunststof- en polymeerkarakterisering uitleggen en weet wanneer en waarvoor ze gebruikt worden . De student kan aan de hand van een schema via eenvoudige proefjes polymeren herkennen. De student weet wat LCA's (Life cycle analysis) zijn. De student kent het belang van de verschillende toevoegstoffen bij polymeren, de verschilende stappen in de verwerking van kunststoffen en kan zeer elementair de belangrijkste verwerkingsmethodes (zie inhoud) uitleggen De student weet hoe compounding, menging en mengselcontrole gebeurt bij rubbers. De student kan de verschillende kristalstructuren van Fe tekenen en kent het effect daarvan op de eigenschappen. De student kan enkele codes van veelgebruikte staalsoorten verklaren. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn 'organische chemie' 'evenwichten' 'gassen en vloeistoffen' . Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties LEERINHOUDEN Mechanische eigenschappen van de materialen : bespreking van de trekproef en de informatie die men ermee kan bekomen meten van hardheid, brosse breuk en kerfslagvastheid, vermoeiing, kruip, niet-destructieve kwaliteitskontrole. Chemische eigenschappen van de materialen : chemische aantasting, elektrolytische aantasting (mechanisme van aantasting, gevolgen wet van Nernst, corrosiepotentiaal, corrosiecel,conclusies uit de wet van Nernst met o.a. concentratiecellen, gebruik v.d. tabel der standaard-potentialen, polarisatie, Pourbaixdiagrammen, polarisatiediagrammen), beschermen tegen corrosie (gebruik van gegevens en tabellen, ontwerpmaatregelen, aanpassen milieu, kathodische en anodische bescherming, passieve bescherming door bedekking, legeren van metalen). Kunststoffen : inleiding, lijst met afkortingen synthese van polymeren : radicalaire, kationaire en anionaire polymerisatie;  polycondensatie, polyadditie wat zijn thermoplasten, thermoharders, elastomeren? gedrag o.i.v. warmte : bij amorfe (glas-, rubber-, vloeibare toestand, Tg en beïnvloedingsfactoren) en  kristallijne polymeren (voorwaarden voor kristallisatie, invloed op E-modulus, smeltzone) molecuulmassa en molecuulmassaverdelingen : getalgemiddelde, massagemiddelde, viscositeitsgemiddelde molecuulmassa kunststofeigenschappen : gedrag o.i.v. mechanische spanningen (de 3 vervormingscomponenten, kruip en relaxatie), atmosferische veroudering, mechanische eigenschappen, thermische eigenschappen, elektrische eigenschappen, diffusie en permeabiliteit, chemische weerstand, brandbaarheid, maken van een absorberend polymeer industriële polymerisatietechnieken : massa-, bulk-,  of blokpolymerisatie, oplossingspolymerisatie, suspensiepolymerisatie, emulsiepolymerisatie composietmaterialen mengsels (blends) mengbare en niet-mengbare kunststof- en polymeerkarakterisering : DSC- differentiële calorimetrie,  molecuulmassabepalingen, gelpermeatiechromatografie, infrarood spectroscopie, MALDI-massa-spectroscopie, NMR herkennen van kunststoffen kunststoffen en milieu met o.a. LCA’s verwerking : toevoegstoffen, belangrijke verwerkingsmethoden (extruderen, spuitgieten, extrusievormblazen, kalanderen, schuimen), verbinden van kunststoffen (lassen en lijmen) rubberverwerking : rubbercompounding, mengapparaten, mengselcontrole. Staal de verschillende kristalstructuren van Fe gelegeerde, ongelegeerde, hooggelegeerde staalsoorten definitie + aantal voorbeelden STUDIEMATERIAAL Nota's ‘Materialenleer’- auteur: Ingrid Van den Bossche-Plantijn Hogeschool 2008 'Kunststof- en polymeerchemie'-Dr. R. van der Laan (ISBN  90 77423 05 3) - 2005. 'Polymeren van keten tot kunststof'-A.K. van der Vegt; L.E. Govaert (ISBN 90-71301-48-6) - 2005. 'Handboek constructiematerialen, corrosie & corrosiebescherming'- hoofdred. prof. dr. ir. W. Bogaerts (ISBN 90 5062 031 0) - 2000. EDU-map op e-campus voor presentaties, extra informatie en externe links (vb. macrogalleria). beeldmateriaal. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 30  lesuren   28,57 practicum en oefeningen: 8  lesuren   07,62 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 65  klokuren   61,90 Verdere toelichting: Hoorcolleges met gebruik van computerprojector, de leerstof wordt geïllustreerd met meegebrachte voorbeelden of via filmbeelden. De studenten krijgen steeds inzichts- en toepassingsvraagjes mee over de aangeboden leerstof   Bezoek aan kunststoffenlabo en polymeerbedrijf. Practica met verplichte aanwezigheid. EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk integratieve toets INT 6-2 met zowel kennis-, inzichts-, alsv toepassingsvragen. De nadruk wordt eerder gelegd op inzicht in en het toepassen van de leerstof dan op het louter reproduceren ervan. Ongewettigde afwezigheid tijdens de practica of voor het bedrijfsbezoek leidt tot het niet behalen van de credit op dit opleidingsonderdeel Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren tijd voor examinering uren 2 %    01,90 Tweede examenperiode zie eerste examenperiode

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Fasenleer    Component behoort tot O.O.: Materialen en hun eigenschappen Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20143 Academiejaar: 2008-2009 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 28 Totaal aantal contacturen: 21 Totaal studietijd: 50,96 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Spanoghe Mark   KORTE OMSCHRIJVING In het onderwijseenheid "Fasenleer" wordt er gestart met elementaire begrippen rond de verschillende aggregatietoestanden en de overgangsvormen van mengsels. Industriële processen stoelen op chemische of biochemische reacties. Deze gebeuren op vergrote schaal in reactoren met sturings- en bewakingssystemen. Een biochemische reactor noemt men een fermentor, omdat hier vooral enzymatische reacties optreden. Na de reactie in een chemische of biochemische reactor (vaak in batch-vorm) wordt de "downstream-processing" doorlopen. Hiervoor is inzicht in fasescheiding vereist. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 Hij / zij kan plannen en organiseren. CH102 Hij / zij denkt analytisch en professioneel. CH103 Hij / zij toont leerbereidheid. CH104 Hij / zij is kritisch ingesteld. CH105 Hij / zij is stressbestendig en assertief. CH106 Hij / zij is sociale vaardig en loyaal. CH108 Hij / zij toont zin voor initiatief en heeft doorzettingsvermogen. CH111 Hij / zij kan werken in een multiculturele en internationale omgeving. Algemene beroepsgerichte competenties CH212 Hij / zij laat een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis en deskundigheid zien in de verschillende takken van de chemie, toegepaste fysica, biochemie en microbiologie. CH214 Hij / zij is in staat tot multidisciplinaire probleemanalyse en bezit een sterk gevoel voor kwaliteitsborging. Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN fasendiagramma’s kunnen lezen om ze te kunnen toepassen in bijvoorbeeld het beoordelen van een scheidingstechniek die berust op een fasenevenwicht aan de hand van de hefboomregel kwantitatief inzicht verwerven in een fasenevenwicht om eventueel de massabalans van een scheidingstechniek op te stellen elementaire kennis bezitten van kristallisatie als eenheidsbewerkingen van elke eenheidsbewerking. de begrippen uit de fysica, fysico-chemie en chemie kennen die aan de grondslag liggen van de scheiding van elke eenheidsbewerking. enkele typische apparaten schematisch kunnen voorstellen en hun werking kunnen uitleggen elementaire massabalans kunnen opstellen VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn "organische chemie" "evenwichten" "gassen en vloeistoffen" Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties algemene fysicochemische basiskennis algemene kennis van het fasendiagram van een zuivere stof LEERINHOUDEN fasenregel van Gibbs unaire systemen het p,T diagram helling van de tweefasenlijn metastabiele fasen polymorfie binaire systemen vloeistof-vloeistof evenwicht hefboomregel vast-vloeistofevenwichten volledige mengbaarheid in de vaste fase gedeeltelijke mengbaarheid in de vaste fase niet-mengbaarheid in de vaste fase cogruent smeltpunt incongruent smeltpunt hydraten scheiden van stoffen door kristallisatie vast-gas evenwichten vloeistof-damp evenwichten bepaling van de dampspanning van een zuivere vloeistof het ideale p,x diagram het niet-ideale p,x diagram het ideale T,x diagram constructie van een kookdiagram het niet-ideale T,x,y diagram ontmenging in de vloeibare fase volledige niet mengbaarheid in de vloeibare fase Kristallisatie oplosbaarheid kristalliseren factoren die kristallisatie beïnvloeden kristallisatiewarmte kristalwater kristallisatie uit oplossingen van meerdere zouten kristallisatiemethoden kristallisatieapparatuur tankkristallisator tegenstroomkristallisator indampkristallisator Oslo kristallisator STUDIEMATERIAAL cursus theorie : "fasenleer"- auteur M. Spanoghe - Plantijn Hogeschool 2008 cursus theorie : "kristallisatie"- auteur M. Spanoghe - Plantijn Hogeschool 2008 eigen notities WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 12  lesuren   21,82 practicum en oefeningen: 8  lesuren   14,55 vormen van groepsleren:  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 34  klokuren   61,82 Verdere toelichting: hoorcolleges, gedeeltelijk opbouwend via vraagstelling geleide oefeningensessies en bespreking van klassikaal uitgewerkte vraagstukken labsessies monitoraat op vraag van de student EVALUATIE Eerste examenperiode permanente evaluatie tijdens de labsessies en beoordeling van ingediende labverslagen Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren” schriftelijke integratieve toetsing INT6-2, tijdens de examenweek, bestaat voornamelijk uit vraagstukken tijd voor examinering uren 1 %    01,82 Tweede examenperiode enkel schriftelijke integratieve toetsing INT6-2 voornamelijk bestaande uit vraagstukken kan hernomen worden