1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Communicatie, de theorie    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10197 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: 3 Wegingscoëfficient: 1 Totaal aantal contacturen: 24 Totaal studietijd: 78 Deeltijds programma: Examencontract: mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Polders Inge   KORTE OMSCHRIJVING Wat is nu eigenlijk communicatie? Hoe denkt men erover? Hoe werkt ze? Welke modellen beheersen de communicatie? Hoe verloopt ze bij de verschillende massamedia en de nieuwe media zoals blogs, chatforums en Wikipedia? COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties CM310 De student heeft een ruime kijk op de wereld en volgt de maatschappelijke trends. CM314 De student kan ten behoeve van een communicatievraag een probleemanalyse uitvoeren. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student heeft inzicht in de werking van het communicatieproces. De student heeft inzicht in de wetenschappelijke bevindingen rond de werking van het communicatieproces. De student kan zelf communicatieve situaties analyseren.   VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Geen LEERINHOUDEN Bespreking van verschillende communicatievormen: interpersoonlijke communicatie, massacommunicatie, interculturele communicatie ... Bespreking wetenschappelijke bevindingen over werking van communicatie tussen mensen Analyse van het communicatieproces ondersteund door  voorbeelden Basisintroductie in de semiotiek STUDIEMATERIAAL Lesnota's Handboek: Muylle, C. (2005). Communicatieleer. Communicatie: een eerste inkijk. Antwerpen: De Boeck. Discussieforum   WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 22  lesuren   03,79 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 55,6  klokuren   95,86 Verdere toelichting: De lector verwacht dat de student VOOR het hoorcollege de opgegeven pagina's zelfstandig doorneemt en de discussievraag voorbereidt. EVALUATIE Eerste examenperiode 17 punten te behalen op een schriftelijk examen: kennis, inzicht, toepassingen communicatieleer. 3 punten te behalen op actieve participatie aan het discussieforum met bijhorende voorbereiding. tijd voor examinering uren 2 %    00,34 Tweede examenperiode 20 punten te behalen op een schriftelijk examen: kennis, inzicht, toepassingen communicatieleer. Tijdens de 2de examenperiode behoren de vragen van het discussieforum ook tot de examenleerstof.

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Communicatiemanagement    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Commerciële Communicatie Public Relations en Voorlichting Geïntegreerde communicatie Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10198 Academiejaar: 2008-2009 Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: 5 Wegingscoëfficient: 1 Totaal aantal contacturen: 60 Totaal studietijd: 130 Examencontract: mogelijk Deliberatie: niet mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Claessens Lieve Gemoets Ann Hye Dirk Polders Inge Van den Bulck Helga   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM101 De student kan strategisch redeneren. CM102 De student kan creatief denken. CM104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties CM206 De student kan teamgericht werken. CM207 De student kan oplossingsgericht werken. CM208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen. Beroepsspecifieke competenties CM309 De student kan probleemoplossend analyseren en strategisch denken. CM310 De student heeft een ruime kijk op de wereld en volgt de maatschappelijke trends. CM312 De student kan doelgericht relevante informatie verzamelen, kritisch beoordelen en verwerken. CM313 De student kan zelfstandig en teamgericht werken. CM314 De student kan ten behoeve van een communicatievraag een probleemanalyse uitvoeren. CM315 De student kan de voor het communicatieplan relevante doelstellingen verwoorden en de beoogde doelgroep omschrijven. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Geen

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Geïntegreerde communicatie    Component behoort tot O.O.: Communicatiemanagement Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10199 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 33 Totaal aantal contacturen: 12 Totaal studietijd: 42,9 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Van den Bulck Helga   KORTE OMSCHRIJVING De huidige communicatiemanagers staan voor de belangrijke uitdaging het hele bedrijf, organisatie of instelling met diensten en producten op een klare, duidelijke en opvallende manier aan het publiek kenbaar te maken. Niet alleen mogelijke consumenten, maar ook stakeholders en andere relatiegroepen moeten op een positieve wijze worden aangesproken. Deze doelstelling kan men slechts bereiken met een geïntegreerde aanpak. Het vak geïntegreerde communicatie omvat een overzicht van de strategieën die gebruikt worden om de instrumenten van de communicatiemix te implementeren. Gespecialiseerde communicatiefuncties die vroeger los van elkaar werden uitgevoerd zoals adverteren, public relations, interne communicatie... worden gecombineerd in "through-the-line" communicatie. De synergie die hierdoor ontstaat geeft een onovertroffen meerwaarde aan de optimalisatie van het effect van de communicatie. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM101 De student kan strategisch redeneren. Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties CM309 De student kan probleemoplossend analyseren en strategisch denken. CM310 De student heeft een ruime kijk op de wereld en volgt de maatschappelijke trends. CM314 De student kan ten behoeve van een communicatievraag een probleemanalyse uitvoeren. CM318 De student kan een communicatieplan plaatsen en verantwoorden in zijn maatschappelijke context. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN de student kent de evolutie van de huidige strategische communicatieaanpak en blijft ze volgen. de student leert de nieuwe invalshoeken, voorbeelden en casestudies van IMC kennen. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Geen LEERINHOUDEN integratie van marketingcommunicatie integratie van bedrijfscommunicatie factoren in de ontwikkeling van IMC integratieniveaus obstakels voor IMC communicatiebureaus en geïntegreerde communicatie het geïntegreerde communicatieplan   STUDIEMATERIAAL Handboek: Patrick de Pelsmacker, Maggie Geuens en Joeri Van den Bergh (2008); Marketingcommunicatie Hoofdstuk 1 Handboek:  Trench, R.& Yeomans, L. (2008). Organisatiecommunicatie. Inleiding in professioneel communicatiemanagement. Hoofdstuk 10 Power Point presentatie Voorbeelden, teksten, cases besproken tijdens de hoorcolleges   WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 10  lesuren   35,71 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 16  klokuren   57,14 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode schriftelijk examen (kennis- en inzichtsvragen, gedeelte multiple choice) Geïntegreerde communicatie is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden. Geïntegreerde communicatie is een component van een kernvak. Dat betekent dat een onvoldoende neit delibereerbaar is. tijd voor examinering uren 2 %    07,14 Tweede examenperiode schriftelijk examen (kennis- en inzichtsvragen, gedeelte multiple choice) Geïntegreerde communicatie is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden. Geïntegreerde communicatie is een component van een kernvak. Dat betekent dat een onvoldoende neit delibereerbaar is.

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Commerciële Communicatie    Component behoort tot O.O.: Communicatiemanagement Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10200 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S: Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 33 Totaal aantal contacturen: 24 Totaal studietijd: 42,9 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Claessens Lieve Gemoets Ann   KORTE OMSCHRIJVING Je raakt vertrouwd met de verschillende instrumenten van de marketingcommunicatiemix. Je ontdekt het verschil tussen reclame, sales promotion, sponsoring, enz. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM101 De student kan strategisch redeneren. CM102 De student kan creatief denken. Algemene beroepsgerichte competenties CM206 De student kan teamgericht werken. CM207 De student kan oplossingsgericht werken. Beroepsspecifieke competenties CM309 De student kan probleemoplossend analyseren en strategisch denken. CM312 De student kan doelgericht relevante informatie verzamelen, kritisch beoordelen en verwerken. CM315 De student kan de voor het communicatieplan relevante doelstellingen verwoorden en de beoogde doelgroep omschrijven. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De verschillende instrumenten van de marketingscommunicatiemix kort kunnen situeren Het begrippenkader grondig kennen VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn geen Andere begincompetenties geen LEERINHOUDEN Inleiding reclame, sales promotion, winkelcommunicatie, sponsoring, dm-communicatie, persoonlijke verkoop, werking reclamebureau, overzicht werkveld STUDIEMATERIAAL Syllabus en leesteksten WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 22  lesuren   37,93 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 34  klokuren   58,62 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode Oefeningen : Schriftelijk examen. Commerciële communicatie is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden. Commerciële communicatie is een component van een kernvak. Dat betekent dat een onvoldoende neit delibereerbaar is. tijd voor examinering uren 2 %    03,45 Tweede examenperiode Schriftelijk Commerciële communicatie is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden. Commerciële communicatie is een component van een kernvak. Dat betekent dat een onvoldoende neit delibereerbaar is.

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Public Relations en Voorlichting    Component behoort tot O.O.: Communicatiemanagement Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10201 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:2 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 34 Totaal aantal contacturen: 24 Totaal studietijd: 44,2 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Hye Dirk Polders Inge Robijns Iris   KORTE OMSCHRIJVING Je onderzoekt hoe en waarom een bedrijf een identiteit uitstraalt en bij het publiek een imago opbouwt. Je raakt vertrouwd met de technieken die het bedrijf gebruikt in zijn communicatie over zichzelf en zijn product. Je achterhaalt hoe het een goede relatie met het publiek verzorgt. Ook de overheid en de non-profitsector komen aan bod. Hoe proberen ze bijvoorbeeld boodschappen door te geven aan verschillende publieksgroepen, zoals bij drugs- en aidsvoorlichting. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties CM310 De student heeft een ruime kijk op de wereld en volgt de maatschappelijke trends. CM314 De student kan ten behoeve van een communicatievraag een probleemanalyse uitvoeren. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Studenten verwerven kennis en inzicht in de theoretische grondslagen van Public Relations en Voorlichting+ basis vakterminologie. Studenten kunnen PR en Voorlichting situeren binnen een algemeen communicatiebeleid. Studenten kunnen de verschillende PR-instrumenten herkennen en omschrijven in functie van doelgroepen, doelstellingen en verschijningsvorm.  Studenten kunnen voorlichtings-en PR-acties/uitingen analyseren en kritisch bespreken. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Brede interesse voor media en communicatie     LEERINHOUDEN Tijdens de hoorcolleges worden basistheorieën en begrippen in PR en voorlichting besproken en gestoffeerd met voorbeelden. De lector verwacht dat de studenten kritisch hun omgeving analyseren en zelf voorbeelden aandragen om het leergesprek mee vorm te geven.  STUDIEMATERIAAL Lesnota's Handboek:  Trench, R.& Yeomans, L. (2008). Organisatiecommunicatie. Inleiding in professioneel communicatiemanagement. Vertaling door van den Brink, C.&van Doorn, A. Amsterdam: Pearson Education Benelux bv. Alsook enkele hoofdstukken uit het originele Engelstalige boek.(zie hierboven) Voorbeelden, teksten, cases besproken tijdens de hoorcolleges. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 22  lesuren   24,55 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 65.6  klokuren   73,21 Verdere toelichting: De lector verwacht dat de student het nieuws volgt en in staat is om hierover actualiteitsvragen te beantwoorden. Opgepast: Public relations en Voorlichting is een grendelvak. Dit betekent dat studenten niet kunnen gedelibereerd worden voor dit vak. EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk examen op 20 punten: kennis, inzicht en toepassingen in Public relations en Voorlichting alsook enkele kennisvragen over de headlines van het nieuws.  Public Relations en Voorlichting is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden.   Public Relations en Voorlichting is een component van een kernvak. Dat betekent dat een onvoldoende neit delibereerbaar is. tijd voor examinering uren 2 %    02,23 Tweede examenperiode Schriftelijk examen op 20 punten.  Inhoud: zie eerste examenperiode. Public Relations en Voorlichting  is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden. Public Relations en Voorlichting is een component van een kernvak. Dat betekent dat een onvoldoende neit delibereerbaar is.

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Nederlands 1    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10202 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: uitdiepend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: 5 Wegingscoëfficient: 1 Totaal aantal contacturen: 52 Totaal studietijd: 130 Deeltijds programma: Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Spillemaeckers Hilde Van Os Cecile   KORTE OMSCHRIJVING Je moedertaal wordt je visitekaartje: je wordt er vlot in, mondeling zowel als schriftelijk. Zakelijke teksten over allerlei algemene onderwerpen zijn geen struikelblok meer. Nauwkeurige spelling wordt even vanzelfsprekend als een hedendaagse, rijke woordenschat en soepel klinkende zinnen. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM102 De student kan creatief denken. CM104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties CM206 De student kan teamgericht werken. CM207 De student kan oplossingsgericht werken. Beroepsspecifieke competenties CM309 De student kan probleemoplossend analyseren en strategisch denken. CM311 De student kan mondeling en schriftelijk vlot communiceren in verschillende talen. CM312 De student kan doelgericht relevante informatie verzamelen, kritisch beoordelen en verwerken. CM315 De student kan de voor het communicatieplan relevante doelstellingen verwoorden en de beoogde doelgroep omschrijven. CM323 De student kan over zijn communicatieplannen persuasief communiceren in verschillende talen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kan een verzorgd Algemeen Nederlands hanteren, zowel schriftelijk als mondeling. De student kan tekstinhouden synthetiseren met een heldere weergave van de tekststructuur. De student kan een gestructureerd gesprek aangaan met een gevarieerde vraagstelling. De student kan een gestructureerde presentatie geven. De student kan duidelijk gestructureerde opleidingsgerichte teksten opstellen. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn geen Andere begincompetenties De student beheerst de Nederlandse taal op een minimumniveau van technisch secundair onderwijs met een sterkere talencomponent. LEERINHOUDEN Lectuur van algemeen vormende teksten met uitbreiding van de woordenschat Syntheseoefeningen Ontwerpen van zakelijke teksten: theorie en oefeningen Uitschrijven van zakelijke teksten: theorie en oefeningen Presentatietechnieken, basis : theorie en oefeningen Interviewtechnieken, basis: theorie en oefeningen Herhaling van de belangrijkste spellingsregels ad hoc en via zelfstudiepakket Herhaling van de elementaire zinsbouw ad hoc en via zelfstudiepakket Herhaling van de uitspraak via zelfstudiepakket . STUDIEMATERIAAL Online oefeningen Reader B. Timmerman, Klink klaar. Uitspraak- en intonatiegids voor het Nederlands. K Knispel, Zakelijke communicatie. Schriftelijk. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 11  lesuren   00,00 practicum en oefeningen: 33  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 87,66666667  klokuren   100,00 Verdere toelichting: De leerstof die aan bod komt in de hoor- en werkcolleges en in het practicum en de oefeningen, wordt getoetst op het examen en in praktijk gebracht tijdens de exploratievelden. EVALUATIE Eerste examenperiode Presentatie : 40 punten Als je afwezig bent op je presentatie, dan mag je die presentatie inhalen indien je afwezigheid tijdig gewettigd wordt door een medisch attest.  Het originele attest bezorg je aan het studentensecretariaat, de kopie ervan aan de betrokken lector, en dit binnen de vijf werkdagen vanaf de eerste ziektedag.  Je maakt zelf een afspraak met de lector omtrent het tijdstip en de wijze waarop je de presentatie kan inhalen. Presentatie niet of te laat,  geen schriftelijke voorbereiding of te laat = 0/40 januari : 60 punten (30 voor kennis, 20voor inzicht) juni : 100 punten (40 voor kennis, 50 voor inzicht) tijd voor examinering uren 8 %    00,00 Tweede examenperiode Leerstof januari + juni  : 100 punten (30 voor kennis, 70 voor inzicht)

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Frans 1    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10203 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: uitdiepend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: 5 Wegingscoëfficient: 1 Totaal aantal contacturen: 84 Totaal studietijd: 130 Deeltijds programma: Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Frans Lector(en): Van de Put Inge Van Gool Yannick   KORTE OMSCHRIJVING De tweede belangrijkste taal van het land en de meest gevraagde vreemde taal bij sollicitaties is je niet meer vreemd: je basiskennis van het secundair wordt verstevigd, aangevuld en verrijkt. Spreken over, en ontleden van artikels is geen probleem meer. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM103 De student kan meertalig communiceren. CM104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties CM310 De student heeft een ruime kijk op de wereld en volgt de maatschappelijke trends. CM311 De student kan mondeling en schriftelijk vlot communiceren in verschillende talen. CM312 De student kan doelgericht relevante informatie verzamelen, kritisch beoordelen en verwerken. CM316 De student kan met de nodige creativiteit een communicatiestrategie ontwikkelen en plannen. CM321 De student kan een vlotte briefing geven die alle onderdelen van het communicatieplan belicht, rekening houdend met het publiek waarvoor hij praat/schrijft. CM323 De student kan over zijn communicatieplannen persuasief communiceren in verschillende talen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kan vlot (zonder spreekangst) communiceren in het Frans.  De student beheerst vlot de 4 vaardigheden (luister-, lees-, spreek-, schrijfvaardigheid).   De student verrijkt voortdurend zijn woordenschat en consolideert de reeds verworven spraakkunstkennis.   De student kan kritisch bronnen selecteren. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Bereidheid tot zelfstandige lectuur van vakgerelateerde artikels en sites in het Frans en tot uitbreiden van woordenschatkennis. Interesse voor de Franstalige actualiteit en bereidheid tot discussie hieromtrent. Bereidheid tot zelfstandig maken van on-line oefeningen grammatica en woordenschat op Blackboard. LEERINHOUDEN Grammaire 2000 : les conjugaisons - l'emploi des modes et des temps - l'emploi des temps du passé - la phrase conditionnelle - le gérondif - l'emploi des pronoms personnels COD, COI - les accords ( sujet-verbe, adjectif-substantif, le participe passé ), - l'emploi de l'adjectif et de l'adverbe - les numéraux - la négation - la voix passive - le pronom relatif - la comparaison. Vocabulaire 2000 : dossiers 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 17, 20, 24, 25, 26, 28, 32, 33, 36. Commercieel Frans : de commerciële brief  + mail, telefoongesprek. Inhoud en woordenschat van vakgerelateerde artikels en sites ( Le Vif, Le Soir, La Libre Belgique, Le Nouvel Observateur, www.altema.com, ... ). Fragmenten uit de audiovisuele pers ( " Envoyé spécial, Questions à la une, ... " ). STUDIEMATERIAAL Syllabus ( 1 syllabus Grammaire + 1 syllabus Textes + vidéos) Handboeken : Grammaire 2000 + cd-rom (12de uitgave ), Vocabulaire 2000 Cd-roms : face à face ( persoonlijk gebruik ) + andere ( beschikbaar in de mediatheek ) On-line materiaal op Blackboard (oefeningen Vocabulaire 2000 en spraakkunst ) om het instuderen aan te moedigen WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 22  lesuren   12,42 practicum en oefeningen: 55  lesuren   31,04 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 93.2  klokuren   52,60 Verdere toelichting: Grammatica : oefeningen in zelfstudie (zie syllabus Grammaire ) Remediëring grammatica 1/2u per week Remediëring via Blackboard. Conversatie in kleine groepen.   EVALUATIE Eerste examenperiode 6 punten januari-examen 10 punten juni-examen 4 punten permanente evaluatie voor de totaliteit van de volgende items : spraakkunstoefeningen Blackboard (verplicht!), mondelinge en schriftelijke oefeningen, testen Grammaire+Vocabulaire 2000, dossier  persoonlijke research Als je afwezig bent op een deelexamen georganiseerd buiten de examenreeks, dan mag je dat deelexamen inhalen indien je afwezigheid tijdig gewettigd wordt door een medisch attest. Het originele attest bezorg je aan het studentensecretariaat, de kopie ervan aan de betrokken lector, en dit binnen de 5 werkdagen vanaf de eerste ziektedag. Je maakt zelf een afspraak met de lector omtrent het tijdstip en de wijze waarop je het deelexamen kan inhalen. Indien je binnen de gestelde termijn geen medisch attest voorlegt, ben je ongewettigd afwezig en krijg je geen punten op dat deelexamen. tijd voor examinering uren 7 %    03,95 Tweede examenperiode 100% van de punten (20 p.) op het schriftelijk examen + dossier persoonlijke research

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Engels 1    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10204 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: uitdiepend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: 5 Wegingscoëfficient: 1 Totaal aantal contacturen: 59 Totaal studietijd: 130 Deeltijds programma: Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Engels Lector(en): Berghmans Linda Borghys Els Weuts Annelies   KORTE OMSCHRIJVING De meest vertrouwde wereldtaal is slechts schijnbaar eenvoudig. Nu moet je echt gaan voor een correcte uitspraak, een genuanceerde woordenschat, en een definitief verworven grammatica in spreeksituaties. Bovendien moet je courante teksten kunnen becommentariëren én eenvoudige zakelijke teksten kunnen schrijven. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM102 De student kan creatief denken. CM103 De student kan meertalig communiceren. Algemene beroepsgerichte competenties CM206 De student kan teamgericht werken. CM207 De student kan oplossingsgericht werken. Beroepsspecifieke competenties CM311 De student kan mondeling en schriftelijk vlot communiceren in verschillende talen. CM312 De student kan doelgericht relevante informatie verzamelen, kritisch beoordelen en verwerken. CM313 De student kan zelfstandig en teamgericht werken. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De studenten kunnen artikels uit de courante Britse en Amerikaanse kranten en tijdschriften lezen, zich uitdrukken in eenvoudige situaties, gesproken Engels begrijpen en eenvoudige teksten schrijven. Zij kunnen persoonlijk werken en rekening houden met deadlines en afspraken. De studenten kunnen het internet gebruiken en bepaalde zoekopdrachten uitvoeren en oefeningen maken. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Bij voorkeur Engels op ASO niveau. Mits bijstudie TSO. LEERINHOUDEN Grammatica op elementary en intermediate level. De studenten krijgen een gedetailleerd overzicht van de lexicologische en grammaticale opdrachten met aanduiding van de verschillende deadlines. Herhaling en uitbreiding van de huiswoordenschat. Uitspraakoefeningen. De vier vaardigheden: lezen, schrijven, luisteren en spreken komen tijdens de les voortdurend aan bod. STUDIEMATERIAAL " Today's words in context " - Revised edition - Intertaal " Grip on Grammar " (grammar book) - Dentant, Claeys - Wolters. Actuele teksten uit de Angelsaksische pers mbt het vakgebied. videomateriaal en audiocassettes. The Language Focus van eXplio (extra oefenmateriaal) WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 40  lesuren   28,78 practicum en oefeningen: 15  lesuren   10,79 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 80  klokuren   57,55 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode Een schirftelijk deelexamen in januari (grammatica en woordenschat) op 25% van de punten. Meerkeuzevragen, invuloefeningen, vertalingen en verklaring van grammaticale oefeningen. Schriftelijk eindexamen in juni: vertalingsoefeningen, woordenschatoefeningen en grammaticale oefeningen afhankelijk van de geziene teksten. Eveneens  inhoudsvragen over de teksten. Dit alles op 50% van de punten. Permanente mondelinge evaluatie op 25% van de punten. Bij elk deelexamen wordt per zware fout een punt afgetrokken van de score van het deelexamen. De score van de deelexamens worden mathematisch opgeteld. Er bestaat een exhaustieve lijst van zware fouten "Mistakes never to be made".  Als je afwezig bent op een deelexamen georganiseerd buiten de examenreeks, dan mag je dat deelexamen inhalen indien je afwezigheid tijdig gewettigd wordt door een medisch attest. Het originele attest bezorg je aan het studentensecretariaat, de kopie ervan aan de betrokken lector, en dit binnen de vijf werkdagen vanaf de eerste ziektedag. Je maakt zelf een afspraak met de lector omtrent het tijdstip en de wijze waarop je het deelexamen kan inhalen. Indien je binnen de gestelde termijn geen medisch attest voorlegt, ben je ongewettigd afwezig en krijg je geen punten op dat deelexamen. tijd voor examinering uren 4 %    02,88 Tweede examenperiode Het schriftelijk examen is een combinatie van de deelexamens in januari en juni. Dit examen staat op 20 punten. Resultaten behaald op deeltest en mondelinge oefeningen tellen niet meer mee.

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Research en IC-Toolkit    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Informatica Statistiek Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10205 Academiejaar: 2008-2009 Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: 3 Wegingscoëfficient: 1 Totaal aantal contacturen: 28 Totaal studietijd: 78 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Debandt Willy Mairiaux Philippe   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM101 De student kan strategisch redeneren. CM102 De student kan creatief denken. CM104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties CM207 De student kan oplossingsgericht werken. Beroepsspecifieke competenties CM309 De student kan probleemoplossend analyseren en strategisch denken. CM312 De student kan doelgericht relevante informatie verzamelen, kritisch beoordelen en verwerken. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Geen

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Informatica    Component behoort tot O.O.: Research en IC-Toolkit Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10206 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 50 Totaal aantal contacturen: 12 Totaal studietijd: 39 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Mairiaux Philippe Van Varik Mark   KORTE OMSCHRIJVING Steeds meer bedrijven verwachten van hun werknemers dat ze met de computer kunnen werken. Logisch dus dat je de basis van de MS Word, Excel en PowerPoint onder de knie hebt. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM101 De student kan strategisch redeneren. Algemene beroepsgerichte competenties CM207 De student kan oplossingsgericht werken. Beroepsspecifieke competenties CM309 De student kan probleemoplossend analyseren en strategisch denken. CM312 De student kan doelgericht relevante informatie verzamelen, kritisch beoordelen en verwerken. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De studenten kunnen eenvoudige teksten met Word opstellen. Ze kunnen eenvoudige logische problemen uit de praktijk oplossen met excel. Vervolgens kunnen ze eenvoudige grafieken maken. Ze kunnen de opmaak toepassen in excel. Verder kunnen ze een diavoorstelling  met PowerPoint maken. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Geen LEERINHOUDEN Basis Word: document creëren, bewaren, ophalen, wijzigen, afdrukken alinea’s, tabs, inspringen, uitlijnen, regelafstand, werken met fonts tekst selecteren, kopiëren, verplaatsen, tekst zoeken en vervangen, pagina-eigenschappen kolommen, tabellen, kaders en arcering kop- en voettekst, voetnoten opmaakprofiel gebruiken, opsommingstekens en nummering   Basis Excel: gegevens invoeren, wijzigen, afdrukken map bewaren, ophalen, wijzigen met eenvoudige formules/functies werken: som(), max(), min(), gemiddelde(), aantal(), aantalarg(), vandaag(), wiskundige en logische operatoren relatieve, gemengde en absolute celadressen formules kopiëren selectie maken, kolommen /rijen verbergen, toevoegen, verwijderen, blokkeren cellen wissen, verwijderen, toevoegen cellen opmaken, voorwaardelijke opmaak, pagina-instelling cellen kopiëren, verplaatsen, intelligent kopiëren   Basis Powerpoint: nieuwe dia maken, inlassen, verwijderen, verbergen, volgorde wijzigen, presentatie, samenvattingsdia bewaren, ophalen, wijzigen, afdrukken sjabloon, achtergrondkleur, indeling, tabel, voettekst presentatie uitvoeren, onderbreken, doorlopend maken, aanwijzer, aantekeningen animaties, overgang tussen de dia’s multi-media objecten invoeren, grafieken importeren vanuit Excel actieknoppen STUDIEMATERIAAL Zelfstudiepakket WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 0  lesuren   00,00 practicum en oefeningen: 11  lesuren   34,38 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 20  klokuren   62,50 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode Openboek examen op computer   Informatica  is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden. . tijd voor examinering uren 1 %    03,13 Tweede examenperiode Openboek examen op computer   Informatica  is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden.

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Statistiek    Component behoort tot O.O.: Research en IC-Toolkit Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10207 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 50 Totaal aantal contacturen: 16 Totaal studietijd: 39 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Debandt Willy   KORTE OMSCHRIJVING Je zet de eerste stapjes in de wereld van correlaties, tabellen, grafieken, percenten, centrum- en spreidingsmaten. In het 2e jaar groeit dit opleidingsonderdeel uit tot rasecht communicatieonderzoek.   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties CM207 De student kan oplossingsgericht werken. Beroepsspecifieke competenties CM312 De student kan doelgericht relevante informatie verzamelen, kritisch beoordelen en verwerken. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kan : kritisch nadenken over eigen en andere cijfermatige producten en staat open voor voortdurende bijsturing. de basisbegrippen van de beschrijvende statistiek gebruiken en interpreteren. De relevante communicatieve kenmerken van tabellen en grafieken herkennen en kritisch benaderen. Kritisch omgaan met aangeboden cijfermateriaal. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Eindtermen secundair onderwijs op gebied van rekenkunde. LEERINHOUDEN Algemeen statistische principes Tabellen opstellen en lezen Grafieken lezen en kritisch interpreteren Statistische verwerking van gegevens ( gebruik van percentages, berekening en interpretatie van centrale tendensen en spreidingsmaten zoals mediaan en gemiddelde) Interpretatie van correlatiecoëffiiciënt Indexcijfers Excel-toepassingen STUDIEMATERIAAL Geschreven curus Eigen notities Oefeningen op BlackBoard oefeningen in Excel Grafieken Computerpresentaties WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 6  lesuren   17,65 practicum en oefeningen: 6  lesuren   17,65 vormen van groepsleren: 2  lesuren   05,88 studietijd buiten contacturen: 18  klokuren   52,94 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode Individuele portfolio met persartikelen (20%, waarvan 15% inhoud, 5% presentatie) Schriftelijk examen (80%) met evaluatiecriteria: de student moet aantonen dat hij de voorgelegde statistische problemen en begrippen kan identificeren begrijpen oplossen kritisch analyseren   Evaluatiecriteria portfolio (20% punten van 1ste examenperiode):   1) Inhoud: verzameling van twintig verschillende artikelen uit de geschreven pers met gebruik van grafieken. 2) Vorm: elk artikel is op een A4-blad bevestigd (al dan niet electronisch) met de identificatie van de grafiek en een korte commentaar waarin de kwaliteiten/tekortkomingen ervan worden opgesomd. 3)      Validiteit: twintig grafieken met een verifieerbare bron en publicatiedatum die binnen de grenzen van de opgelegde periode vallen, degelijk geïdentificeerd en kort becommentarieerd. 4) Presentatie: verzorgd, zonder taalfouten 5) Variatie: minstens vijf verschillende bronnen, vijf verschillende soorten grafieken 6) Relevantie: de kritiek/ commentaar van de student moet terecht zijn  7) Deadline: de portfolio wordt aan de lector overhandigd op de laatste lesdag van de reeks lessen, conform de lessenplanning. Indien je afwezig bent die dag mag je toch je portfolio indienen als je afwezigheid tijdig gewettigd wordt door een medisch attest; Het originele attest bezorg je aan het studentensecretariaat, de kopie ervan aan de lector, en dit binnen de vijf werkdagen vanaf de eerste ziekdag. De portfolio moet dan op het departementale secretariaat ingediend worden, op de eerste dag volgend de ziekteperiode gedekt door het attest. Voor een portfolio dat niet of te laat wordt afgegeven, krijgt de student een 0. Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft ( we volgen daarbij een procedure die beschreven staat in de artikels 94 tem 97 van het OER) Statistiek is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden. tijd voor examinering uren 2 %    05,88 Tweede examenperiode Schriftelijk examen (100%) Evaluatiecriteria: idem 1ste examenperiode + grafische informatie kritisch kunnen benaderen Statistiek is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden.

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Psychologie    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10208 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: 3 Wegingscoëfficient: 1 Totaal aantal contacturen: 35 Totaal studietijd: 78 Deeltijds programma: Examencontract: mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Camelbeke Joke   KORTE OMSCHRIJVING In deze cursus zullen we stil staan bij de vraag wat de psychologie bestudeert. We starten met de 5 communicatieaxioma's van Watzlawick waarbij we het uitgebreid over non-verbale communicatie zullen hebben. In een volgend hoofdstuk leren we iets over groepsdynamica. Hoe functioneren individuen in een groep ? Tenslotte staan we stil bij 5 belangrijke scholen binnen de psychologie. Elke school bekijkt zijn studieobject doorheen een andere bril. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM102 De student kan creatief denken. CM104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties CM206 De student kan teamgericht werken. CM207 De student kan oplossingsgericht werken. CM208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen. Beroepsspecifieke competenties CM309 De student kan probleemoplossend analyseren en strategisch denken. CM310 De student heeft een ruime kijk op de wereld en volgt de maatschappelijke trends. CM313 De student kan zelfstandig en teamgericht werken. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kan psychologische begrippen omschrijven. De student verkrijgt kennis in het gedrag van zichzelf en van anderen. Hij leert zijn gedrag in groep te bekijken en indien nodig te bespreken of bij te sturen. De student kan verbanden leggen tussen de psychologische theorie en de dagelijkse werkelijkheid. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Geen LEERINHOUDEN Inleiding, communicatieaxioma's van Watzlawick, non-verbale communicatie, groepsdynamica, scholen binnen de psychologie namelijk: het behaviorisme, de psychoanalyse, cognitieve psychologie, humanistische psychologie en tenslotte Gestaltpsychologie. STUDIEMATERIAAL Cursus en aanvullingen uit de lessen. Video-opnamen WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 22  lesuren   62,86 practicum en oefeningen: 11  lesuren   31,43 vormen van groepsleren:  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen:  klokuren   00,00 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk examen op 20 punten. kennis-, inzichts- en toepassingsvragen Psychologie is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar.   tijd voor examinering uren 2 %    05,71 Tweede examenperiode Schriftelijk examen op 20 punten: kennis-, inzichts- en toepassingsvragen. Psychologie is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar.

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Actualiteit in perspectief    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Historische inzichten Sociologie Filosofie Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10209 Academiejaar: 2008-2009 Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: 6 Wegingscoëfficient: 1 Totaal aantal contacturen: 98 Totaal studietijd: 156 Examencontract: mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): de Boer Eefje Gemoets Ann Meerts Kristin Rombouts Veerle   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM101 De student kan strategisch redeneren. CM104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties CM206 De student kan teamgericht werken. CM207 De student kan oplossingsgericht werken. CM208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen. Beroepsspecifieke competenties CM309 De student kan probleemoplossend analyseren en strategisch denken. CM310 De student heeft een ruime kijk op de wereld en volgt de maatschappelijke trends. CM312 De student kan doelgericht relevante informatie verzamelen, kritisch beoordelen en verwerken. CM313 De student kan zelfstandig en teamgericht werken. CM318 De student kan een communicatieplan plaatsen en verantwoorden in zijn maatschappelijke context. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Geen

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Sociologie    Component behoort tot O.O.: Actualiteit in perspectief Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10210 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 33 Totaal aantal contacturen: 24 Totaal studietijd: 51,48 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Gemoets Ann   KORTE OMSCHRIJVING Hoe werkt de sociale realiteit? En hoe kan een wetenschap van dit domein een verhelderend licht werpen op concrete, feitelijke maatschappelijke toestanden? COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties CM208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen. Beroepsspecifieke competenties CM310 De student heeft een ruime kijk op de wereld en volgt de maatschappelijke trends. CM312 De student kan doelgericht relevante informatie verzamelen, kritisch beoordelen en verwerken. CM313 De student kan zelfstandig en teamgericht werken. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student begrijpt dat het handelen van mensen sterk sociaal bepaald is. De student kent de invloed van structurerende factoren zoals gender, klasse, en etniciteit op het menselijk handelen. De student kan nieuwsberichten en reclamebeelden sociologisch duiden. Hij/zij ziet in dat de sociale werkelijkheid zoals ze naar voor komt in de media daarom niet overeenkomt met de sociologische realiteit. De student is vertrouwd met de basisconcepten uit de sociologie (waarden, normen, attitudes, socialisatie, sociale controle, positie, rol status, stratificatie, deviantie, institutionalisering, etnocentrisme,... ). Hij begrijpt ze en kan ze zelf ook actief gebruiken. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Geen LEERINHOUDEN Een afbakening van het onderzoeksterrein van de sociologie Een bespreking van de methoden van de sociologie Wat zijn waarden, normen en attitudes? De bestudering van het Europees Waardenonderzoek Wat is deviant gedrag? Sociologische verklaringen voor deviant gedrag Socialisatie en sociale controle Culturele verscheidenheid (jeugdsuculturen, etnische subculturen, hogere versus lagere klasse cultuur) Rol, positie, status, rolattributen, statussymbolen en stereotypen Sociale ongelijkheid, sociale stratificatie en sociale mobiliteit   STUDIEMATERIAAL Syllabus WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 22  lesuren   39,29 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 32  klokuren   57,14 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode De evaluatie gebeurt op basis van een schriftelijk examen. Sociologie is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden. . tijd voor examinering uren 2 %    03,57 Tweede examenperiode Schriftelijk examen. Sociologie is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden.

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Filosofie    Component behoort tot O.O.: Actualiteit in perspectief Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10211 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 33 Totaal aantal contacturen: 42 Totaal studietijd: 51,48 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Meerts Kristin   KORTE OMSCHRIJVING Je wordt uitgedaagd in verband met enkele fundamentele vragen van het leven. Je kiest een plaats tussen de grote denkers in onze Westerse filosofie, en verdedigt die plaats. Je bent in staat om het aangeboden filosofisch referentiekader toe te passen op actuele vraagstukken. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM101 De student kan strategisch redeneren. CM102 De student kan creatief denken. CM104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties CM207 De student kan oplossingsgericht werken. CM208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen. Beroepsspecifieke competenties CM309 De student kan probleemoplossend analyseren en strategisch denken. CM310 De student heeft een ruime kijk op de wereld en volgt de maatschappelijke trends. CM312 De student kan doelgericht relevante informatie verzamelen, kritisch beoordelen en verwerken. CM313 De student kan zelfstandig en teamgericht werken. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kan het ontstaan van de Westerste rationaliteit uitleggen. De student kan schetsen hoe in de diverse historische periodes werd gezocht naar de "absolute waarheid". Hij kan deze zoektocht plaatsen tegenover het eigentijds denken. De student kan de relatie leggen tussen de Europese zoektocht naar de waarheid en de zoektocht naar het geluk. De student kan zich kritisch opstellen tegenover het hedendaags "common sense" denken. De student kan eigen mens - en wereldbeeld kritisch plaatsen. De student beschikt over een verfijnd arsenaal om zingevingsvragen evenwichtig te verwoorden. De student kan vanuit de analyse van de eigen traditie, problemen rond de confrontatie met niet- Europese mens- en wereldbeelden duiden. De student kan met de aangereikte filosofische denkkaders de actualiteit benaderen. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Geen LEERINHOUDEN De cursus geeft een overzicht van de belangrijkste filosofische problemen, de voorgestelde oplossingen, en de samenhang ervan met de ontwikkeling van de Westerse cultuur. Algemeen menselijke vragen, zoals ze geformuleerd werden gedurende 2500 jaar komen ter sprake: het zoeken en twijfelen rond de oorsprong van mens en wereld, rond het onderscheid tussen goed en kwaad, rond de zin van het bestaan. Het klassiek filosofisch gedachtengoed wordt geconfronteerd met hedendaagse stellingnames. Speciale aandacht gaat uit naar het kentheoretisch probleem. Tijdens de werkcolleges wordt de geziene leerstof toegepast op actuele problemen, en worden examenvragen ingeoefend. STUDIEMATERIAAL Kristin Meerts, Filosofie, cursus. L. Abicht, Filosofie is voor iedereen. Inleiding op 2500 jaar denken, Leuven, 1992. D. Palmer, Filosofie voor beginners. Het ondraaglijk gewicht van de filosofie lichter gemaakt, Utrecht, 1999 (niet verplicht). WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 22  lesuren   37,29 practicum en oefeningen: 12  lesuren   20,34 vormen van groepsleren: 6  lesuren   10,17 studietijd buiten contacturen: 17  klokuren   28,81 Verdere toelichting: Naast de wekelijkse hoorcolleges worden een aantal werkcolleges ingericht in kleinere groep. Tijdens de werkcolleges kan de leerstof terug worden uitgelegd, worden examenvragen en oplossingsmethoden ingeoefend, wordt over de leerstof gediscussieerd, en wordt de band met de actualiteit uitgediept. EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk examen: kennisvraag wordt gekoppeld aan inzicht aan de hand van een actualiteitsprobleem. Filosofie is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden. tijd voor examinering uren 2 %    03,39 Tweede examenperiode Schriftelijk examen: kennisvraag wordt gekoppeld aan inzicht aan de hand van een actualiteitsprobleem. Filosofie is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden.

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Historische inzichten    Component behoort tot O.O.: Actualiteit in perspectief Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10212 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: uitdiepend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 34 Totaal aantal contacturen: 32 Totaal studietijd: 53,04 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): de Boer Eefje Rombouts Veerle   KORTE OMSCHRIJVING Je leert de ingewikkelde en bewogen actualiteit vanuit een historisch inzicht begrijpen en verklaren. De politieke, sociale en economische context spelen daarbij telkens een rol. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM101 De student kan strategisch redeneren. CM102 De student kan creatief denken. CM104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties CM208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen. Beroepsspecifieke competenties CM309 De student kan probleemoplossend analyseren en strategisch denken. CM310 De student heeft een ruime kijk op de wereld en volgt de maatschappelijke trends. CM312 De student kan doelgericht relevante informatie verzamelen, kritisch beoordelen en verwerken. CM313 De student kan zelfstandig en teamgericht werken. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student is geïnteresseerd in nieuws en volgt de actualiteit en recente ontwikkelingen aan de hand van de belangrijkste nieuwskanalen. De student heeft een ruime kijk op de wereld en de maatschappelijke ontwikkelingen. De student kan de ingewikkelde en bewogen actuele problematiek vanuit historisch inzicht begrijpen, verklaren en in vlot nederlands weergeven. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Geen LEERINHOUDEN Aspecten van de politieke, sociale en economische geschiedenis van de 19e en de 20e eeuw in West Europa en de internationale problematiek in zijn werelddimensie. STUDIEMATERIAAL Plantijn Syllabus Schema's en uitdiepingsmateriaal op BB WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 26  lesuren   26,37 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 4  lesuren   04,06 studietijd buiten contacturen: 66.6  klokuren   67,55 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk examen met kennis- en inzichtsvragen op 20 punten. Historische inzichten is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden. tijd voor examinering uren 2 %    02,03 Tweede examenperiode Schriftelijk examen met kennis-en inzichtsvragen op 20 punten Historische inzichten is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden.

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Media    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Medialeer Media, de technieken Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10213 Academiejaar: 2008-2009 Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: 5 Wegingscoëfficient: 1 Totaal aantal contacturen: 256 Totaal studietijd: 130 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Leemans Hilde   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties CM206 De student kan teamgericht werken. Beroepsspecifieke competenties CM309 De student kan probleemoplossend analyseren en strategisch denken. CM310 De student heeft een ruime kijk op de wereld en volgt de maatschappelijke trends. CM312 De student kan doelgericht relevante informatie verzamelen, kritisch beoordelen en verwerken. CM313 De student kan zelfstandig en teamgericht werken. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Medialeer    Component behoort tot O.O.: Media Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10214 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 50 Totaal aantal contacturen: 256 Totaal studietijd: 65 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Leemans Hilde Wuyts Mannu   KORTE OMSCHRIJVING Welke verschillende massamedia bestaan er in België? Je krijgt een feitelijk overzicht van de kranten, de belangrijkste sites de magazines, de radio’s, de televisiestations boven en onder de taalgrens. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM101 De student kan strategisch redeneren. Algemene beroepsgerichte competenties CM206 De student kan teamgericht werken. CM207 De student kan oplossingsgericht werken. Beroepsspecifieke competenties CM309 De student kan probleemoplossend analyseren en strategisch denken. CM310 De student heeft een ruime kijk op de wereld en volgt de maatschappelijke trends. CM312 De student kan doelgericht relevante informatie verzamelen, kritisch beoordelen en verwerken. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN   De student kan een feitelijke schets geven van het Belgische medialandschap. De student kan de basisbegrippen begrijpen en hanteren Hij kan de vakwoordenschat gebruiken .. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen   Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties interesse voor de actualiteit LEERINHOUDEN Bespreking van de verschillende media in België. Omschrijvingen van de doelgroepen. Interpretatie van cijfermateriaal. STUDIEMATERIAAL syllabus De Printmedia in Vlaanderen , T Verleyen ( boek ) WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 16  lesuren   28,42 practicum en oefeningen: 10  lesuren   17,76 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 28  klokuren   49,73 Verdere toelichting: De student kennis te laten maken met een nieuwe wereld namelijk die van de media waarbij de nadruk ligt op de media als reclamedrager. EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk examen met nadruk op de kennisvragen: 20 p   Deelexamen buiteneen examenreeks : als je afwezig bent op een deelexamen georganiseerd buiten de examenreeks , dan mag je dat deelexamen inhalen indien je afwezigheid tijdig gewettigd wordt door een medisch attest . Het origineel attest bezorg je aan het studentensecretariaat , de kopie ervan aan de betrokken lector , en dit binnen de vijf werkdagen vanaf de eerste ziektedag . Indien je binnen de gestelde termijn geen medich attest voorlegt , ben je ongewettigd afwezig en krijg je geen punten op dat deelexamen . Medialeer is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden. tijd voor examinering uren 2.30 %    04,09 Tweede examenperiode Schriftelijk examen met nadruk op de kennisvragen : 20 p Medialeer is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden.

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Media, de technieken    Component behoort tot O.O.: Media Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10215 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 50 Totaal aantal contacturen: 0 Totaal studietijd: 65 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Martens Kristoff Mermans Sandra Vlecken Koen   KORTE OMSCHRIJVING Hoe communiceer je door beelden? Met materiaal uit de kunstgeschiedenis, fotografie en reclame leer je de kracht van de beeldvorming doorheen het genie van de beeldmaker.   Uiteraard kan deze opleiding niet zonder grondige kennismaking met de audiovisuele media. De techniek evolueert zo snel dat de vertrouwde audiovisuele media zelfs niet als gekend mogen beschouwd worden. Boeiend is het alleszins, zeker omdat we het niet alleen bij theorie houden. De studenten leren beeldtaal in praktijk te gebruiken met video en digitale fotografie. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM102 De student kan creatief denken. CM103 De student kan meertalig communiceren. Algemene beroepsgerichte competenties CM206 De student kan teamgericht werken. CM207 De student kan oplossingsgericht werken. CM208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen. Beroepsspecifieke competenties CM310 De student heeft een ruime kijk op de wereld en volgt de maatschappelijke trends. CM312 De student kan doelgericht relevante informatie verzamelen, kritisch beoordelen en verwerken. CM313 De student kan zelfstandig en teamgericht werken. CM319 De student kan uit de verschillende communicatievormen de juiste keuze maken op basis van zijn inzicht in hun mogelijkheden en beperkingen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student het vocabularium van de beeldtaal en de grafische technieken doen begrijpen. De student de basisterminologie leren gebruiken in de juiste context. De student leren beeldmateriaal te analyseren m.b.t. compositie, ritme, contrasten, symboliek, verhoudingen. De student leren linken te herkennen tussen  verschillende beelddisciplines. De student de rijke voorraad aan grafische, fotografische en artistieke voorbeelden laten ontdekken.    De student kan een eenvoudige videocamera en digitaal fototoestel bedienen. De student heeft inzicht in "beeldtaal" en kan dit inzicht ook toepassen op foto- en video-opnamen. De student kent het gebruikelijke jargon van de sector. De student kent de werking van de specifieke apparatuur en kan gegevens van opname apparatuur overzetten naar een computer. Kennis van de wekring van specifieke apparatuur. Correct gebruik van (taal)begrippen in verband met audiovisuele toepassingen en hun digitale afgeleidenen. Het herkennen van de specifieke apparatuur en toebehoren. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties LEERINHOUDEN De cursus is verdeeld in hoofdstukjes waarvan 1 t.e.m. 7 informatief en inleidend zijn en 8 t.e.m.15 betrekking hebben op de algemene samenstelling en de beeldtaal. Grafische terminologie met een accent op typografie, offsetdruk en vierkleurendruk. Plaats van de audiovisuele media in het communicatieproces: inhoudelijke eigenschappen van een beeld: toepassingen van beeldtaal in reclame en PR. Algemene kenmerken van geluid en toepassingen bij producties Taxonomie Geluidsapparatuur: soorten en werking Beeldapparatuur: werking van een camera (analoog & digitaal, foto & video) verschillen en overeenkomsten tussen analoge & digitale beeldvorming, verschillen & overeenkomsten tussen film & video - tv normen wereldwijd en de evolutie hierin. Digitale beginselen: bits & bytes, het verschil tussen  en analoog en digtaal, digitaal geluid. Optische media: CD's, DVD's, en Blu-ray. Compressie: tekstcompressie (ZIP), lossy en lossless, audio- en videocompressiestandaarden (o.a. MPEG), fotocompressie (GIF, JPG en PNG). PC's: de onderdelen van een PC, opslagmedia, besturingssystemen. PC's: bussen, slots en poorten (USB, FireWire). Computergeheugen: principes, RAM, virtueel geheugen, cache, ROM, geheugenkaartjes (CompactFlash, MemoryStick, ect.). Internet: geschiedenis, protocols, packet switching, TCP/IP, WWW, e-mail, instant messaging, internetverbindingen, draadloze netwerken (WiFi, BlueTooth). STUDIEMATERIAAL Syllabus VAN DER PAS A., Multimedia, Beeldvorming, Plantijnhogeschool Antwerpen. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges:  lesuren   practicum en oefeningen:  lesuren   vormen van groepsleren:  lesuren   studietijd buiten contacturen:  klokuren   Verdere toelichting:   EVALUATIE Eerste examenperiode Het examen Beeldvorming staat op een totaal van 20 te behalen punten. Hiervan zijn er 8pt te behalen op een FOTODOSSIER (zie supra), de overige op een schriftelijk examen. Het examen op 12 pt bestaat uit meerkeuzevragen (8pt) en terminologie (4 pt). Het examen  heeft betrekking op de VOLLEDIGE leerstof. Meerkeuzevragen worden als volgt gekwoteerd: een juist antwoord = 1pt, een blanco antwoord = 0pt, een fout antwoord = -0,33pt. Wanneer de student op de rubriek meerkeuzevragen uitkomt op een mincijfer, dan wordt dit herleid tot 0/8. M.a.w. de minkwotering wordt niet verhaald op de andere examenrubrieken. Media, de technieken is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden. tijd voor examinering uren %   Tweede examenperiode Schriftelijk examen en fotodossier volgens hetzelfde model als het examen van de eerste zittijd FOTODOSSIER: Wanneer voor dit examenonderdeel de student minimum 4/8 behaalde in de eerste zittijd, dan kunnen deze punten in overdracht gegeven worden. Hiervoor dient de student op de dag van het exameninzicht/studiebegeleiding (na de proclamatie 1ste zittijd) een afspraak te maken met de lector (VPA). Studenten die minder dan 4/8 behaalden op het fotodossier in de eerste zittijd, komen, eveneens langs bij VPA op de dag van het studiebegleiding en exameninzicht. Deze studenten kunnen het dossier verbeteren naar de 2de zittijd toe. De 'verbeterde' of nieuwe fotodossiers worden afgegeven aan de toezichthoudende lector bij het examen Beeldvorming VOORALEER de examenbladen worden uitgedeeld. Bij te laat of niet ingediende fotodossiers krijgen de studenten automatisch 0/8 voor dit examenonderdeel. Media, de technieken is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden.

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Economie en marketing    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Macro-economie Marketing Micro-economie Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10216 Academiejaar: 2008-2009 Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: 6 Wegingscoëfficient: 1 Totaal aantal contacturen: 84 Totaal studietijd: 156 Examencontract: mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Jespers Gerd Poppe Stephaan   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM101 De student kan strategisch redeneren. CM104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties CM207 De student kan oplossingsgericht werken. Beroepsspecifieke competenties CM309 De student kan probleemoplossend analyseren en strategisch denken. CM310 De student heeft een ruime kijk op de wereld en volgt de maatschappelijke trends. CM312 De student kan doelgericht relevante informatie verzamelen, kritisch beoordelen en verwerken. CM322 De student kan een budget opvolgen en een effectmeting uitvoeren. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Geen

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Micro-economie    Component behoort tot O.O.: Economie en marketing Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10217 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 33 Totaal aantal contacturen: 30 Totaal studietijd: 51,48 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Jespers Gerd Poppe Stephaan   KORTE OMSCHRIJVING De meest ingrijpende kracht in ons hedendaags maatschappelijk bestel moet een stuk doorzichtiger worden voor jou. Krantenberichten over economie klinken niet langer vreemd. Vanaf nu doorzie je de betrokkenheid van de consument, de werknemer én de communicatiemanager bij economisch-maatschappelijke verschijnselen. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties CM207 De student kan oplossingsgericht werken. Beroepsspecifieke competenties CM310 De student heeft een ruime kijk op de wereld en volgt de maatschappelijke trends. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student is geïnteresseerd in het economisch leven in België, Europa en de wereld. De student herkent zijn eigen betrokkenheid bij het economisch leven als consument, als werknemer, als communicatiemanager. De student begrijpt het belang van een aantal economisch-maatschappelijke verschijnselen, ontwikkelingen en vraagstukken en kan deze analyseren en kritisch benaderen. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Geen LEERINHOUDEN Inleiding De consument De producent Markten en prijsvorming STUDIEMATERIAAL  Handboek: De Velder, S. & De Cnuydt, I.  Economie Vandaag 2008. Gent: Academia Press. Ondersteunende website. Artikels uit kranten en tijdschriften. Internetsites. Overhead of  PowerPoint presentatie. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 22  lesuren   38,60 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 6  lesuren   10,53 studietijd buiten contacturen: 27  klokuren   47,37 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk examen: Januari-examen: 20 punten   Inzichtsvragen, kennisvragen en toepassingen. Micro-economie is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden. tijd voor examinering uren 2 %    03,51 Tweede examenperiode Schriftelijk examen: 20 punten Inzichtsvragen, kennisvragen en toepassingen. Micro-economie is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden.

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Macro-economie    Component behoort tot O.O.: Economie en marketing Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10218 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:2 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 33 Totaal aantal contacturen: 30 Totaal studietijd: 51,48 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Jespers Gerd Poppe Stephaan   KORTE OMSCHRIJVING De meest ingrijpende kracht in ons hedendaags maatschappelijk bestel moet een stuk doorzichtiger worden voor jou. Krantenberichten over economie klinken niet langer vreemd. Vanaf nu doorzie je de betrokkenheid van de consument, de werknemer én de communicatiemanager bij economisch-maatschappelijke verschijnselen. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties CM207 De student kan oplossingsgericht werken. Beroepsspecifieke competenties CM310 De student heeft een ruime kijk op de wereld en volgt de maatschappelijke trends. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student is geïnteresseerd in het economisch leven van België, Europa en de wereld. De student herkent zijn eigen betrokkenheid bij het economisch leven als consument, als werknemer, als communicatiemanager. De student begrijpt het belang van een aantal economisch-maatschappelijke verschijnselen, ontwikkelingen en vraagstukken en kan deze analyseren en kritisch benaderen. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Geen LEERINHOUDEN Evolutie van de Belgische economie en het nationaal inkomen Werkgelegenheid en arbeidsmarkt Geld, monetair beleid en inflatie Economische groei en conjunctuur Het internationale betalingsverkeer STUDIEMATERIAAL  Handboek: De Velder, S. & De Cnuydt, I.  Economie Vandaag 2008.. Gent: Academia Press. Ondersteunende website. Artikels uit kranten en tijdschriften. Internetsites. Overhead of  PowerPoint presentatie. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 22  lesuren   38,60 practicum en oefeningen: 6  lesuren   10,53 vormen van groepsleren:  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 27  klokuren   47,37 Verdere toelichting: Geen EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk examen:       Juni-examen: 20 punten  Inzichtsvragen, kennisvragen en toepassingen. Macro-economie is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden. tijd voor examinering uren 2 %    03,51 Tweede examenperiode Schriftelijk examen over de hele leerstof: 20 punten Inzichtsvragen, kennisvragen en toepassingen. Macro-economie is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden.

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Marketing    Component behoort tot O.O.: Economie en marketing Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10219 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 34 Totaal aantal contacturen: 24 Totaal studietijd: 53,04 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Jespers Gerd   KORTE OMSCHRIJVING Er zijn ontzettend veel verschillende redenen waarom een consument één of ander product al dan niet koopt. Lastig dus voor bedrijven die reclame willen maken, nieuwe producten willen lanceren, of willen weten wat zij méér hebben dan hun concurrenten. Daarom pluis je in de cursus Marketing het denkproces van de consument uit.  Hoe kunnen marketeers op het juiste moment, het juiste product afzetten bij de juiste doelgroep? COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM101 De student kan strategisch redeneren. CM102 De student kan creatief denken. CM104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties CM206 De student kan teamgericht werken. CM207 De student kan oplossingsgericht werken. CM208 In samenhang met de beroepspraktijk kan de student maatschappelijke verantwoordelijkheid opnemen. Beroepsspecifieke competenties CM309 De student kan probleemoplossend analyseren en strategisch denken. CM310 De student heeft een ruime kijk op de wereld en volgt de maatschappelijke trends. CM312 De student kan doelgericht relevante informatie verzamelen, kritisch beoordelen en verwerken. CM313 De student kan zelfstandig en teamgericht werken. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student denkt en handelt marktgericht. De student kan probleemoplossend denken over marketingvraagstukken. De student kan een marktverkennend onderzoek uitvoeren nl. het verzamelen van de nodige informatie i.v.m. het marktgebied en de beoogde doelgroepen, deze omschrijven en analyseren a.h.v. de verschillende segementatiecriteria. Hij/zij kent het belang van het duidelijk positioneren van een product of merk. De student kan het verband leggen tussen de communicatie voor een merk en het product-, distributie- en prijsbeleid van dat merk. Als communicatiespecialist kan hij/zij bijdragen tot relatiemarketing. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Interesse in het opvolgen van actuele marketingvraagstukken. LEERINHOUDEN Concepten van marketing en marketingethiek. Bedrijfs-en marketingstrategie : samenwerkingsverbanden om klantrelaties op te bouwen. Analyse van de marketingomgeving . Het koopgedrag van de consument. Marktsegmentatie en positionering. Producten, diensten en merkenstrategie. Prijsbeleid. STUDIEMATERIAAL Handboek: P. Kotler, G. Armstrong,  Marketing, de essentie (7e editie), Pearson ed. Actuele teksten en cases Ondersteunende website met extra cases, oefenmateriaal, relevante links naar bedrijven en marketingsites, Power Point slides en online testmogelijkheden. Ondersteunende documenten op Blackboard. Overheadprojectie. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 18  lesuren   38,30 practicum en oefeningen: 4  lesuren   08,51 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 23  klokuren   48,94 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk examen bestaande uit kennis- en inzichtsvragen. Toepassingsvragen rond actuele marketingvraagstukken (tot .20 punten). Marketing is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden. tijd voor examinering uren 2 %    04,26 Tweede examenperiode Schriftelijk examen bestaande uit kennis- en inzichtsvragen. Toepassingsvragen rond actuele marketingvraagstukken (tot. 20 punten) Marketing is één van de samenstellende componenten van een omvangrijk opleidingsonderdeel. Voor dergelijke opleidingsonderdelen geldt volgende regel: een tekort voor één van de samenstellende componenten levert altijd een tekort op voor het volledige opleidingsonderdeel.  Zelfs al zou het mathematische gemiddelde van de scores voor de verschillende componenten een cijfer boven of gelijk aan tien opleveren, toch verschijnt er dan voor het gehele opleidingsonderdeel op het rapport ten hoogste een negen. Bovendien wordt er dan bij de deliberatie gekeken naar het tekort voor de betrokken component. Indien een student geen voldoende haalt voor een opleidingsonderdeel met componenten, en niet gedelibereerd wordt, moet hij herkansen voor de component(en) waarvoor hij een tekort haalde. De component waarvoor hij een voldoende haalde, levert automatisch een overdracht op naar een volgende examenperiode van hetzelfde academiejaar of van het volgende academiejaar. Opgelet, deze overdracht geldt maar voor het volgende academiejaar. Daarna vervalt de overdracht en moet de component opnieuw geëvalueerd worden.

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Exploreer het communicatiewerkveld    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10220 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: 4 Wegingscoëfficient: 1 Totaal aantal contacturen: 76 Totaal studietijd: 104 Deeltijds programma: Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Claessens Lieve Frenssen Roger Gemoets Ann Meerts Kristin Polders Inge Robijns Iris   KORTE OMSCHRIJVING Om je vanaf het eerste jaar vertrouwd te maken met het werkveld, zal je een bad krijgen in de verschillende facetten van het Communicatiewerkveld: je vindt je weg in de geïntegreerde communicatie, je wordt ondergedompeld in de Commerciële Communicatie en ook Public Relations & voorlichting komen aan bod. Verder zal je gericht leren zoeken in databanken en vakbladen en zal je vertrouwd worden met bibliotheeksystemen en het internet.   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM101 De student kan strategisch redeneren. CM102 De student kan creatief denken. CM104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties CM206 De student kan teamgericht werken. CM207 De student kan oplossingsgericht werken. Beroepsspecifieke competenties CM309 De student kan probleemoplossend analyseren en strategisch denken. CM310 De student heeft een ruime kijk op de wereld en volgt de maatschappelijke trends. CM312 De student kan doelgericht relevante informatie verzamelen, kritisch beoordelen en verwerken. CM313 De student kan zelfstandig en teamgericht werken. CM314 De student kan ten behoeve van een communicatievraag een probleemanalyse uitvoeren. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kan teamgericht werken en een behoorlijk groepsproduct afleveren. De student kan werken onder tijdsdruk. De student kan een creatief product maken rond een opgegeven thema. De student kan beknopt rapporteren. De student kan op kritische wijze bronnen opzoeken, noteren, evalueren en verwerken tot een researchverslag met bijhorende posterpresentatie. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Geen LEERINHOUDEN De studenten werken per klas, in groepjes van 6 studenten (of 3 studenten voor het facet Bronnen) aan praktijkgerichte opdrachten per vak. Zie bundel exploratiewerkvelden. STUDIEMATERIAAL Alle media. Bundel Exploratiewerkvelden. Hand outs in de klas. Gastcollege. CAVIA. Cursussen van de stamvakken. On-line materiaal.   WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 16  lesuren   13,68 practicum en oefeningen: 22  lesuren   18,80 vormen van groepsleren: 35  lesuren   29,91 studietijd buiten contacturen: 41  klokuren   35,04 Verdere toelichting: De facetten van dit werkveld zijn: Bronnen/research Public Relations en Voorlichting Commerciële communicatie EVALUATIE Eerste examenperiode Werkwijze en evaluatie: zie bundel exploratieweken. Voor een werkstuk/deeltaak die niet of te laat wordt afgegeven, krijgt de student een 0 op dit deelexamen. De scores van de deelexamens worden mathematisch opgeteld. Wil je slagen voor een exploratieveld, dan moet je minstens een totaal van 50% behalen en voor geen enkel facet minder dan 40% van de punten behalen. Scoor je toch minder dan 40%, dan krijg je een sanctiecijfer op je rapport. 35% van de punten  7/20 30% van de punten  6/20 25% van de punten  5/20 20% van de punten  4/20 15% van de punten  3/20 10% van de punten  2/20 5% van de punten  1/20 0% van de punten  0/20 Exploreer het communicatiewerkveld is een kernvak. Dat betekent dat een onvoldoende niet delibereerbaar is. tijd voor examinering uren 3 %    02,56 Tweede examenperiode Indien je niet slaagt voor een exploratieveld, doe je in de tweede zittijd alle facetten terug waarvoor je niet geslaagd was. Dit bestaat een een individuele opdracht.  Naar een bisjaar toe kan je geen overdrachten van facetten krijgen. Exploreer het communicatiewerkveld is een kernvak. Dat betekent dat een onvoldoende niet delibereerbaar is.

 

1 Communicatiemanagement - 1CM - Onderdelen - Exploreer de media    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: CM:Communicatiemanagement Code: 10221 Academiejaar: 2008-2009 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: 4 Wegingscoëfficient: 1 Totaal aantal contacturen: 100 Totaal studietijd: 104 Deeltijds programma: Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Leemans Hilde Mairiaux Philippe Meerts Kristin   KORTE OMSCHRIJVING In de exploratieactiviteit rond de media, verken je alle aspecten van het medialandschap. Je leert werken met beeldtaal en Multimedia, en je maakt oefeningen rond printmedia. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CM102 De student kan creatief denken. CM104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties CM206 De student kan teamgericht werken. CM207 De student kan oplossingsgericht werken. Beroepsspecifieke competenties CM309 De student kan probleemoplossend analyseren en strategisch denken. CM312 De student kan doelgericht relevante informatie verzamelen, kritisch beoordelen en verwerken. CM313 De student kan zelfstandig en teamgericht werken. CM314 De student kan ten behoeve van een communicatievraag een probleemanalyse uitvoeren. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Kennismaken met de veelzijdigheid en de technieken van het medialandschap. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen. Andere begincompetenties LEERINHOUDEN Zie bundel exploratiewerkvelden en cursusmateriaal. STUDIEMATERIAAL Bundel exploratiewerkvelden. Cursussen. Multimediaal materiaal. On-line materiaal.   WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 36  lesuren   29,75 practicum en oefeningen: 38  lesuren   31,40 vormen van groepsleren: 22  lesuren   18,18 studietijd buiten contacturen: 21  klokuren   17,36 Verdere toelichting: De facetten van dit werkveld zijn Beeldtaal Multimedia Medialeer EVALUATIE Eerste examenperiode Werkwijze en evaluatie: zie bundel exploratieweken. Voor een werkstuk/deeltaak die niet of te laat afgegeven wordt, krijgt de student een 0 op het deelexamen. De scores van de deelexamens worden mathematisch opgeteld. Wil je slagen voor een exploratieveld, dan moet je minstens een totaal van 50% behalen en voor geen enkel facet minder dan 40% van de punten behalen. Scoor je toch minder dan 40%, dan krijg je een sanctiecijfer op je rapport. 35% van de punten  7/20 30% van de punten  6/20 25% van de punten  5/20 20% van de punten  4/20 15% van de punten  3/20 10% van de punten  2/20 5% van de punten  1/20 0% van de punten  0/20 tijd voor examinering uren 4 %    03,31 Tweede examenperiode Indien je niet slaagt voor een exploratiewerkveld, doe je in tweede zittijd alle facetten terug waarvoor je niet geslaagd was. Dit bestaat uit een individuele taak. Naar een bisjaar toe kan je geen overdrachten van facetten krijgen.